| 声明 | 第1-3页 |
| 中文摘要 | 第3-4页 |
| 英文摘要 | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| 一、 问题提出 | 第7-8页 |
| 二、 “活动与探究建议”--新化学课程内容 | 第8-16页 |
| (一) “活动与探究建议”设置的依据 | 第8-11页 |
| (二) 课程内容的界定 | 第11-12页 |
| (三) “活动与探究建议”的含义 | 第12-15页 |
| (四) 化学课程内容含义的发展 | 第15-16页 |
| 三、 化学课程标准中的“活动与探究建议”内容的分析 | 第16-39页 |
| (一) “活动与探究建议”内容的类型 | 第16-29页 |
| (二) “活动与探究建议”内容的教学价值 | 第29-34页 |
| (三) 活动与探究内容的选择 | 第34-39页 |
| 四、 活动与探究内容的设计与实施 | 第39-64页 |
| (一) 实验探究类活动与探究内容的设计与实施 | 第40-51页 |
| (二) 调查类活动与探究内容设计与实施 | 第51-57页 |
| (三) 交流讨论类活动与探究内容设计与实施 | 第57-64页 |
| 五、 结论 | 第64-66页 |
| 参考文献 | 第66-68页 |
| 致谢 | 第68页 |