中学化学探究式学习情景的创设
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-9页 |
| 1 问题提出 | 第9-11页 |
| 2 理论依据 | 第11-15页 |
| ·探究式学习情景的内涵 | 第11-12页 |
| ·探究式学习情景的概念 | 第11-12页 |
| ·探究式学习情景的特点 | 第12页 |
| ·理论依据 | 第12-15页 |
| ·现代教学理念 | 第12-13页 |
| ·建构主义学习观 | 第13-15页 |
| 3 中学化学探究式学习情景的类型及创设 | 第15-21页 |
| ·按照呈现方式划分的学习情景及创设 | 第15-20页 |
| ·问题情景 | 第15-16页 |
| ·化学史实情景 | 第16-17页 |
| ·故事情景 | 第17-18页 |
| ·图片、影像情景 | 第18-19页 |
| ·新闻报道情景 | 第19-20页 |
| ·魔术情景 | 第20页 |
| ·参观、访问、调查研究等情景 | 第20页 |
| ·从落实化学教学目标角度划分的学习情景 | 第20-21页 |
| ·落实“知识与技能”课程目标的探究式学习情景 | 第20页 |
| ·落实“过程与方法”课程目标的学习情景 | 第20页 |
| ·落实情感态度与价值观课程目标的学习情景 | 第20-21页 |
| 4 利用探究式学习情景进行教学设计案例 | 第21-26页 |
| ·苯的结构教学设计 | 第21-25页 |
| ·金属的腐蚀原理教学设计 | 第25-26页 |
| ·是氧化褪色还是中和褪色？ | 第26页 |
| 5 教师驾御探究式学习情景应具备的条件 | 第26-30页 |
| ·教师要敢于突破“自我中心” | 第26-27页 |
| ·丰富的知识底蕴 | 第27-28页 |
| ·有创新能力，用自己的创造带动学生的创造 | 第28页 |
| ·灵活的教育机智和教育艺术 | 第28-29页 |
| ·探究式课堂教学中教学失控的因素 | 第28-29页 |
| ·处理教学失控的对策 | 第29页 |
| ·具有熟练的现代媒体教学技术 | 第29-30页 |
| 6 探究式学习情景素材的主要来源 | 第30-32页 |
| ·从生活中提取情景素材 | 第30-31页 |
| ·从化学实验中提取情境素材 | 第31页 |
| ·从社会实际中提取情景素材 | 第31-32页 |
| ·从历史中找取情景素材 | 第32页 |
| 7 注意事项 | 第32-35页 |
| ·围绕主题创设情景 | 第33页 |
| ·处理好内外因关系 | 第33页 |
| ·情景要自然 | 第33页 |
| ·要随机应变创设情景 | 第33-34页 |
| ·及时反思和评价 | 第34-35页 |
| 结束语 | 第35-36页 |
| 主要参考文献 | 第36-38页 |
| 致谢 | 第38页 |
