中学化学双语教学的理论、实践和反思
| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-7页 |
| 前言 | 第7-9页 |
| 1.双语及双语教学的概念 | 第9-10页 |
| ·双语的概念 | 第9页 |
| ·双语教学的概念 | 第9-10页 |
| 2、双语教学研究的目的和意义 | 第10-11页 |
| ·双语教学研究的目的 | 第10页 |
| ·双语教学研究的意义 | 第10-11页 |
| 3、国内外双语教学的发展现状 | 第11-14页 |
| ·国内双语教学的发展现状 | 第11-12页 |
| ·现阶段在我国中学开展化学双语教学的意义 | 第11-12页 |
| ·全国部分城市实施双语教学的现状 | 第12页 |
| ·国外部分国家双语教学的发展情况介绍 | 第12-14页 |
| ·加拿大的双语教学 | 第12-13页 |
| ·美国的双语教学 | 第13-14页 |
| ·新加坡的双语教学 | 第14页 |
| ·国外双语教学的模式和特点 | 第14页 |
| 4、双语教学研究的理论基础 | 第14-16页 |
| ·建构主义理论 | 第14-15页 |
| 4、2 最近发展区学说 | 第15页 |
| 4、3 人本主义学习观 | 第15-16页 |
| 5、影响双语教学开展的几个主要因素 | 第16-21页 |
| ·教育评价——决定双语教学能否顺利实施的双刃剑 | 第16-17页 |
| ·教师——双语教学成功的关键因素 | 第17-18页 |
| ·学生——双语教学得以推广的主体因素 | 第18-19页 |
| ·教学内容和教学方法——双语教学中最核心的环节 | 第19-21页 |
| ·化学双语教学内容选择的原则 | 第19-20页 |
| ·双语教学过程中需要注意的问题 | 第20-21页 |
| 6、中学化学双语教学的实践 | 第21-34页 |
| ·双语教学前的准备 | 第21-27页 |
| ·安大略高中化学教材(NELSON出版社)简介 | 第21-25页 |
| ·中加中学化学教材对比 | 第21-23页 |
| ·《物质的结构与性质》版块的特点 | 第23-25页 |
| ·赴加经历给双语教学的启示 | 第25-27页 |
| ·在Glebe学校给学生上课的经历和体会 | 第27页 |
| ·双语选修课开课前的准备 | 第27页 |
| ·双语教学的实施情况 | 第27-32页 |
| ·双语选修课的定位 | 第27-28页 |
| ·化学双语选修课内容的选择 | 第28-29页 |
| ·双语选修课的目标 | 第29页 |
| ·化学双语教学选修课模式——专题导学式 | 第29-30页 |
| ·双语选修课的开展体会 | 第30-32页 |
| ·双语选修课适用人群的反思 | 第30-31页 |
| ·关于评价的反思 | 第31页 |
| ·关于教学内容的反思 | 第31-32页 |
| ·参与者对本选修课的评价 | 第32-33页 |
| ·本研究的不足之处 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-36页 |
| 附录一、加拿大上课详案 | 第36-41页 |
| 附录二、我所利用的相关英文网站 | 第41-42页 |
| 附录三、双语教学部分简案选登 | 第42-44页 |
| 附录四、部分学生课堂练习卷选登 | 第44-46页 |
| 附录五、学生英文小论文选登 | 第46-47页 |
| 附录六、致谢 | 第47页 |
