首页--文化、科学、教育、体育论文--中等教育论文--各科教学法、教学参考书论文--化学论文

中学化学双语教学的理论、实践和反思

中文摘要第1-6页
英文摘要第6-7页
前言第7-9页
1.双语及双语教学的概念第9-10页
   ·双语的概念第9页
   ·双语教学的概念第9-10页
2、双语教学研究的目的和意义第10-11页
   ·双语教学研究的目的第10页
   ·双语教学研究的意义第10-11页
3、国内外双语教学的发展现状第11-14页
   ·国内双语教学的发展现状第11-12页
     ·现阶段在我国中学开展化学双语教学的意义第11-12页
     ·全国部分城市实施双语教学的现状第12页
   ·国外部分国家双语教学的发展情况介绍第12-14页
     ·加拿大的双语教学第12-13页
     ·美国的双语教学第13-14页
     ·新加坡的双语教学第14页
     ·国外双语教学的模式和特点第14页
4、双语教学研究的理论基础第14-16页
   ·建构主义理论第14-15页
 4、2 最近发展区学说第15页
 4、3 人本主义学习观第15-16页
5、影响双语教学开展的几个主要因素第16-21页
   ·教育评价——决定双语教学能否顺利实施的双刃剑第16-17页
   ·教师——双语教学成功的关键因素第17-18页
   ·学生——双语教学得以推广的主体因素第18-19页
   ·教学内容和教学方法——双语教学中最核心的环节第19-21页
     ·化学双语教学内容选择的原则第19-20页
     ·双语教学过程中需要注意的问题第20-21页
6、中学化学双语教学的实践第21-34页
   ·双语教学前的准备第21-27页
     ·安大略高中化学教材(NELSON出版社)简介第21-25页
       ·中加中学化学教材对比第21-23页
       ·《物质的结构与性质》版块的特点第23-25页
     ·赴加经历给双语教学的启示第25-27页
     ·在Glebe学校给学生上课的经历和体会第27页
     ·双语选修课开课前的准备第27页
   ·双语教学的实施情况第27-32页
     ·双语选修课的定位第27-28页
     ·化学双语选修课内容的选择第28-29页
     ·双语选修课的目标第29页
     ·化学双语教学选修课模式——专题导学式第29-30页
     ·双语选修课的开展体会第30-32页
       ·双语选修课适用人群的反思第30-31页
       ·关于评价的反思第31页
       ·关于教学内容的反思第31-32页
   ·参与者对本选修课的评价第32-33页
   ·本研究的不足之处第33-34页
参考文献第34-36页
附录一、加拿大上课详案第36-41页
附录二、我所利用的相关英文网站第41-42页
附录三、双语教学部分简案选登第42-44页
附录四、部分学生课堂练习卷选登第44-46页
附录五、学生英文小论文选登第46-47页
附录六、致谢第47页

论文共47页,点击 下载论文
上一篇:价值论与资产计价理论关系及其评价研究
下一篇:灵芝酸发酵及抗慢性支气管炎活性的研究