| Acknowledgements | 第1-7页 |
| Abstract in Chinese | 第7-8页 |
| Abstract in English | 第8-9页 |
| Preface | 第9-14页 |
| Chapter 1 Introduction | 第14-17页 |
| Chapter 2 Literature review | 第17-34页 |
| ·Reading approaches | 第17-22页 |
| ·Definition of reading comprehension | 第17页 |
| ·Text structure and reading comprehension | 第17-19页 |
| ·Reader's social-cultural backgrounds and reading comprehension | 第19页 |
| ·Reading models | 第19-22页 |
| ·Information automaticity processing model | 第19-20页 |
| ·Psycholinguistic model of reading | 第20-21页 |
| ·Interactive model of reading | 第21-22页 |
| ·Schema theory | 第22-34页 |
| ·Schema theory and reading | 第22-25页 |
| ·Background knowledge and reading | 第25-28页 |
| ·Schema and reading | 第28-34页 |
| ·Content schemata in reading | 第30-32页 |
| ·Formal schemata in reading | 第32-33页 |
| ·Schema instantiation in reading | 第33-34页 |
| Chapter 3 Research report | 第34-45页 |
| ·Rationale | 第34-35页 |
| ·Purpose | 第35-36页 |
| ·Research design | 第36-40页 |
| ·Participants | 第36-37页 |
| ·Materials | 第37-39页 |
| ·Construction of reading passages | 第37-39页 |
| ·Construction of reading measure | 第39页 |
| ·Procedures | 第39-40页 |
| ·Data analysis | 第40-45页 |
| ·Analysis of total reading comprehension | 第40-42页 |
| ·Analysis of question answers | 第42-45页 |
| Chapter 4 Discussion | 第45-50页 |
| ·Influence of different literary styles on reading comprehension | 第45页 |
| ·The relative strength between content and formal schemata | 第45-46页 |
| ·The relationship between content/form and literary styles | 第46-48页 |
| ·Summary | 第48-50页 |
| Chapter 5 Implication and limitations of the research | 第50-55页 |
| Chapter 6 Conclusion | 第55-57页 |
| References | 第57-62页 |
| Appendix | 第62-66页 |
