| Acknowledgements | 第1-7页 |
| Abstract in English | 第7-9页 |
| Abstract in Chinese | 第9-10页 |
| Preface | 第10-14页 |
| Introduction | 第14-19页 |
| ·Reasons for the present study | 第14-18页 |
| ·Major problems and deficiencies in previous research on motivation | 第15-17页 |
| ·Absence of a consensus on the definition of motivation | 第15页 |
| ·A narrow perspective on L2 motivation research | 第15-17页 |
| ·Significance of the present study | 第17-18页 |
| ·Promoting people's understanding of language learning motivation | 第17页 |
| ·Conducive to effectively improving students' motivation in learning English | 第17-18页 |
| ·Overview of the thesis | 第18-19页 |
| Chapter One Literature Review | 第19-32页 |
| ·Introduction | 第19页 |
| ·Research on motivation in the domain of psychology | 第19-26页 |
| ·Leading motivation theories in psychology | 第19-26页 |
| ·Intrinsic/extrinsic motivation | 第19-20页 |
| ·Need theory | 第20-21页 |
| ·Expectancy-Value theory | 第21-22页 |
| ·Attribution theory | 第22-24页 |
| ·Goal theories | 第24-25页 |
| ·Self-efficacy theory | 第25-26页 |
| ·Research on motivation in the field of linguistics | 第26-30页 |
| ·Gardner's motivation theory | 第26-29页 |
| ·Classical motivation model | 第26-28页 |
| ·Extended motivation model | 第28-29页 |
| ·Dornyei's 3-level motivation theory | 第29-30页 |
| ·Conceptual model of factors affecting EFL motivation | 第30-31页 |
| ·Summary | 第31-32页 |
| Chapter Two Research Design of the Survey Study | 第32-43页 |
| ·Introduction | 第32页 |
| ·Research Hypotheses | 第32-33页 |
| ·Subjects | 第33页 |
| ·Instruments | 第33-37页 |
| ·Questionnaire of EFL Learning Motivation | 第33-37页 |
| ·Need for Achievement | 第34页 |
| ·Interest | 第34页 |
| ·Self-efficacy | 第34页 |
| ·Goal Setting | 第34-35页 |
| ·Learning Purpose | 第35页 |
| ·Valence | 第35-36页 |
| ·Causal Attribution | 第36-37页 |
| ·Motivational Behavior | 第37页 |
| ·Data collection and analysis | 第37-42页 |
| ·Data collection | 第37-38页 |
| ·Data analysis | 第38-42页 |
| ·The Structural Equation Modeling approach | 第38-39页 |
| ·Selection of manifest and latent variables | 第39-40页 |
| ·The measurement model and the structural model | 第40-41页 |
| ·The model fit | 第41-42页 |
| ·Summary | 第42-43页 |
| Chapter Three Results and Discussions | 第43-56页 |
| ·Introduction | 第43页 |
| ·A general description of interrelations between motivational variables | 第43-45页 |
| ·Specific effect of each latent variable | 第45-55页 |
| ·Need for Achievement | 第45-46页 |
| ·Interest | 第46-48页 |
| ·Self-efficacy | 第48-49页 |
| ·Goal Setting | 第49-50页 |
| ·Long-term Purpose | 第50-51页 |
| ·Short-term Purpose | 第51-52页 |
| ·Valence | 第52-53页 |
| ·Causal Attribution | 第53-55页 |
| ·The effect of Motivational Behavior on English Achievement | 第55页 |
| ·Summary | 第55-56页 |
| Chapter Four Conclusion | 第56-64页 |
| ·Introduction | 第56页 |
| ·Major findings in this study | 第56页 |
| ·Limitations of this study | 第56-57页 |
| ·Theoretical and pedagogical implications | 第57-60页 |
| ·Theoretical implications | 第57-58页 |
| ·Pedagogical implications | 第58-60页 |
| ·General pedagogical implication | 第58页 |
| ·Specific implications | 第58-60页 |
| ·Implication regarding Causal Attribution | 第58-59页 |
| ·Implication regarding Interest | 第59页 |
| ·Implication regarding Self-efficacy | 第59页 |
| ·Implication regarding Valence | 第59页 |
| ·Implication regarding Goal Setting | 第59-60页 |
| ·Suggestions for further research | 第60-62页 |
| ·Macro-level suggestions | 第60页 |
| ·Micro-level suggestions | 第60-62页 |
| ·Summary | 第62-64页 |
| References | 第64-66页 |
| Appendices | 第66-71页 |
