| 内容摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 一、引言 | 第10-12页 |
| 二、文献综述 | 第12-18页 |
| (一) 图式理论概述 | 第12-15页 |
| 1. “图式”概念的含义 | 第12-13页 |
| 2. 图式的种类 | 第13-14页 |
| 3. 图式理论的形成和发展 | 第14-15页 |
| (二) 图式理论与听力理解 | 第15-18页 |
| 1. 听力理解(过程)的含义 | 第15页 |
| 2. 听力理解模式 | 第15-17页 |
| 3. 图式在听力理解中的作用 | 第17-18页 |
| 三、图式理论在英语听力教学中的具体应用 | 第18-31页 |
| (一) 图式理论指导下的“三段式”听力教学模式 | 第18-25页 |
| 1. “三段式”听力教学模式提出的理论依据 | 第18-19页 |
| 2. “三段式”听力教学模式的实施过程及方法 | 第19-25页 |
| (二) “三段式”听力教学模式的特点 | 第25-27页 |
| (三) 应用“三段式”听力教学模式组织的一节英语听力课 | 第27-31页 |
| 1. 教案设计 | 第27-28页 |
| 2. 课堂教学过程 | 第28-31页 |
| 四、教学实验研究 | 第31-39页 |
| (一) 实验目的与假设 | 第31页 |
| 1. 实验的目的 | 第31页 |
| 2. 实验假设 | 第31页 |
| (二) 实验设计 | 第31-33页 |
| 1. 被试 | 第31-32页 |
| 2. 实验工具 | 第32页 |
| 3. 实验方法 | 第32-33页 |
| (三) 实验步骤 | 第33页 |
| (四) 数据处理与实验结果 | 第33-36页 |
| 1. 数据处理 | 第33-34页 |
| 2. 实验结果 | 第34-36页 |
| (五) 分析与讨论 | 第36-38页 |
| 1. “三段式”英语听力教学模式和英语听力成绩的关系分析 | 第36-37页 |
| 2. 背景知识与语言难度关系的分析 | 第37-38页 |
| (六) 实验结论 | 第38-39页 |
| 五、对听力教学的建议 | 第39-42页 |
| 六、结束语 | 第42-43页 |
| 注释 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 附录 | 第48-55页 |
| 致谢 | 第55页 |