| 内容提要 | 第1-3页 |
| SYNOPSIS | 第3-5页 |
| 1 引言 | 第5-7页 |
| ·研究的背景 | 第5页 |
| ·问题的提出 | 第5-7页 |
| 2 有关元学习理论研究概述 | 第7-14页 |
| ·元认知理论研究概要 | 第7-11页 |
| ·元学习理论研究概要 | 第11-14页 |
| 3 元学习能力训练对物理学习影响的实验研究 | 第14-24页 |
| ·实验目的 | 第14页 |
| ·方法 | 第14-18页 |
| ·被试选择 | 第14页 |
| ·实验设计 | 第14页 |
| ·实验材料 | 第14-15页 |
| ·实验过程 | 第15-18页 |
| ·数据处理 | 第18页 |
| ·实验结果与分析 | 第18-24页 |
| ·实验组与对照组学生元学习能力各维度前后测比较 | 第18-19页 |
| ·实验组和对照组元学习能力各维度三种水平学生间实验前后差异比较 | 第19-22页 |
| ·实验组与对照组三种水平学生物理学习兴趣态度前后测比较 | 第22页 |
| ·实验组与对照组三种水平学生物理成绩前后测比较 | 第22-23页 |
| ·对两组学生观察与访谈的结果 | 第23-24页 |
| 4 讨论 | 第24-30页 |
| ·元学习能力训练对不同水平学生的影响 | 第24-25页 |
| ·元学习能力训练对初二学生元学习能力各维度的影响 | 第25页 |
| ·元学习能力训练对初二学生物理学习兴趣态度的影响 | 第25-26页 |
| ·元学习能力训练对初二学生物理成绩的影响 | 第26-28页 |
| ·加强教师对初二学生物理元学习能力指导的意识 | 第28-29页 |
| ·实验中的不足和进一步研究展望 | 第29-30页 |
| 5 结论 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31-33页 |
| 附录1 | 第33-36页 |
| 附录2 | 第36-37页 |
| 附录3 | 第37-42页 |
| 附录4 | 第42-47页 |
| 中文摘要 | 第47-48页 |