| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 引言 | 第6-8页 |
| 一、 教育价值的再认识与教育价值观 | 第8-16页 |
| （一） 教育本义的探寻 | 第8-9页 |
| （二） 教育价值的再认识 | 第9-11页 |
| （三） 教育价值观 | 第11-16页 |
| 二、 教育价值观的历史变迁 | 第16-33页 |
| （一） 西方教育价值观的历史变迁 | 第16-20页 |
| （二） 我国教育价值观的历史变迁 | 第20-28页 |
| （三） 教育价值观变迁的机制 | 第28-33页 |
| 三、 教育价值观的新走向 | 第33-54页 |
| （一） 教育价值观新走向的基础 | 第33-41页 |
| 1． 知识经济初见端倪 | 第33-34页 |
| 2． 马克思主义人的全面发展理论 | 第34-36页 |
| 3． 现代两大哲学思潮的融合 | 第36-38页 |
| 4． 传统文化中教育价值观的精髓 | 第38-41页 |
| （二） 教育价值观的新走向 | 第41-54页 |
| 1． 教育促进人的可持续发展 | 第41-47页 |
| 2． 教育促进社会的可持续发展 | 第47-51页 |
| 3． 教育促进人的可持续发展与促进社会的可持续发展是辨证统一的 | 第51-54页 |
| 结束语 | 第54-55页 |
| 注释 | 第55-58页 |
| 其他主要参考文献 | 第58-62页 |
| 后记 | 第62页 |