| 摘要 | 第1-6页 |
| 第一章 课题研究概述 | 第6-10页 |
| ·课题研究的背景 | 第6-7页 |
| ·课堂教学设计的概念 | 第6页 |
| ·当前高中物理概念课堂教学中存在的问题 | 第6-7页 |
| ·相关课题研究的现状 | 第7-8页 |
| ·本课题研究的目的和意义 | 第8-10页 |
| ·课题研究的目的 | 第8页 |
| ·课题研究的意义 | 第8-10页 |
| 第二章 高中物理概念课堂教学设计的基本理论: | 第10-14页 |
| ·高中物理概念课堂教学设计为理论依据 | 第10-13页 |
| ·物理认知学习理论 | 第10-11页 |
| ·物理概念教学的基本要求 | 第11-13页 |
| ·教学设计的系统观 | 第13页 |
| ·加涅的课堂教学设计的模式 | 第13-14页 |
| 第三章 高中物理概念课堂教学设计中的学生、物理概念和教学目标 | 第14-22页 |
| ·高中学生学习物理的特点分析 | 第14-17页 |
| ·高中学生学习物理的心理特点 | 第14-15页 |
| ·高中学生学习物理概念过程中的心理障碍及教学中的对策 | 第15-17页 |
| ·物理概念分析 | 第17-18页 |
| ·物理概念的定义 | 第17页 |
| ·物理概念的分类 | 第17-18页 |
| ·物理概念的特性 | 第18页 |
| ·高中物理概念课堂教学目标的设计 | 第18-22页 |
| ·教学目标的含义 | 第18页 |
| ·教学目标设计的意义 | 第18-19页 |
| ·高中物理概念课堂教学目标设计的原则 | 第19页 |
| ·高中物理概念课堂教学目标设计的方法 | 第19-22页 |
| 第四章 高中物理概念课堂教学设计的模式、策略和评价 | 第22-27页 |
| ·高中物理概念课堂教学的模式 | 第22页 |
| ·高中物理概念课堂教学的策略 | 第22-25页 |
| ·教学策略的含义 | 第22-23页 |
| ·教学策略设计的依据 | 第23页 |
| ·高中物理概念课堂教学的基本策略 | 第23-25页 |
| ·高中物理概念课堂教学的评价 | 第25-27页 |
| ·评价原则 | 第25页 |
| ·评价标准 | 第25-27页 |
| 第五章 高中物理概念课堂数学设计的实践研究 | 第27-29页 |
| ·研究方法 | 第27页 |
| ·研究结论 | 第27-29页 |
| 第六章 后记 | 第29-30页 |
| 附录一: 高中物理概念课堂教学设计示例 | 第30-34页 |
| 附录二: 主要参考文献 | 第34-35页 |
| 附录三: 个人简历、研究成果及学术论文 | 第35-36页 |
