| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-13页 |
| 1 大学生"村官"计划的发展轨迹和积极作用 | 第13-18页 |
| ·大学生"村官"计划的发展轨迹 | 第13-15页 |
| ·自发探索阶段 | 第13-14页 |
| ·各地试验阶段 | 第14页 |
| ·整体推进阶段 | 第14-15页 |
| ·大学生"村官"计划的积极作用 | 第15-18页 |
| ·有志者面向基层就业创业,拓展社会就业新领域 | 第15-16页 |
| ·加强农村基层党组织建设,形成党政干部培养链 | 第16页 |
| ·提供人才支持和组织保证,加快推进新农村建设 | 第16-18页 |
| 2 大学生"村官"计划实施过程中存在的主要问题 | 第18-28页 |
| ·大学生"村官"政策存在的主要问题 | 第18-22页 |
| ·选拔机制不尽完善 | 第18-19页 |
| ·身份缺乏明确定位 | 第19页 |
| ·缺乏系统教育培训 | 第19-20页 |
| ·"村官"待遇偏低 | 第20-21页 |
| ·"村官"期满出路不明 | 第21-22页 |
| ·大学生"村官"工作中存在的主要问题 | 第22-25页 |
| ·环境不适应,角色难转换 | 第22页 |
| ·专业不对口,学与用脱节 | 第22-23页 |
| ·不了解农村,缺实践经验 | 第23-24页 |
| ·分工不明确,工作难开展 | 第24-25页 |
| ·急于求成效,欲速则不达 | 第25页 |
| ·大学生"村官"的心理问题 | 第25-28页 |
| ·理想与现实的差距而产生失落感 | 第25-26页 |
| ·工作环境特殊而产生孤独感 | 第26页 |
| ·工作成效不高而产生挫折感 | 第26页 |
| ·发展途径曲折而产生迷茫感 | 第26-28页 |
| 3 大学生"村官"计划实施过程中存在问题的原因分析 | 第28-39页 |
| ·主管部门的经验与人文关怀不足 | 第28-33页 |
| ·主管部门对推行大学生"村官"计划的经验不足 | 第28-30页 |
| ·主管部门对大学生"村官"的人文关怀不足 | 第30-33页 |
| ·基层组织缺乏指导和疏于人文关怀 | 第33-35页 |
| ·基层组织缺乏对大学生"村官"的工作指导 | 第33-34页 |
| ·基层组织疏于对大学生"村官"的人文关怀 | 第34-35页 |
| ·大学生"村官"自身素质有待提高 | 第35-39页 |
| ·对"村官"工作的认知不高 | 第35-36页 |
| ·搞好"村官"工作的能力较弱 | 第36页 |
| ·选择"村官"工作的功利性强 | 第36-38页 |
| ·承受"村官"工作挫折的心理素质较差 | 第38-39页 |
| 4 推进我国大学生"村官"计划顺利实施的几点建议 | 第39-47页 |
| ·主管部门应完善大学生"村官"计划的政策和制度 | 第39-42页 |
| ·给予大学生"村官"明确的定位 | 第39-40页 |
| ·根据各村需求选派相关人才 | 第40页 |
| ·增加教育培训,鼓励创业 | 第40-41页 |
| ·完善绩效考评体系,健全保障激励制度 | 第41-42页 |
| ·基层组织要努力优化大学生"村官"的工作环境 | 第42-43页 |
| ·加强对大学生"村官"的传、帮、带 | 第42页 |
| ·正确引导村民及社会各界的舆论导向 | 第42-43页 |
| ·提高大学生"村官"的综合素质 | 第43-47页 |
| ·提高认知,端正目的 | 第44页 |
| ·坚守岗位,爱村为民 | 第44页 |
| ·戒除浮躁,从头做起 | 第44-45页 |
| ·主动作为,敢于担当 | 第45页 |
| ·虚心求教,提高能力 | 第45页 |
| ·优化心理,平和心态 | 第45-47页 |
| 结束语 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录 | 第50-51页 |
| 个人简历 | 第51-52页 |
| 致谢 | 第52页 |