| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-9页 |
| 一、绪论 | 第9-16页 |
| (一) 选题缘由 | 第9-11页 |
| (二) 国内外研究现状 | 第11-12页 |
| 1、国外研究现状 | 第11-12页 |
| 2、国内研究现状 | 第12页 |
| (三) 研究的目的、意义、内容、方法和假设 | 第12-16页 |
| 1、研究的目的 | 第13页 |
| 2、研究的意义 | 第13-14页 |
| 3、研究的内容 | 第14页 |
| 4、研究方法 | 第14-15页 |
| 5、研究假设 | 第15-16页 |
| 二、基本概念与相关理论 | 第16-27页 |
| (一) 基本概念 | 第16-25页 |
| 1、素质的含义 | 第16-21页 |
| 2、非专业素质的含义 | 第21-25页 |
| (二) 相关理论 | 第25-27页 |
| 1、人力资本理论 | 第25-26页 |
| 2、市场匹配理论 | 第26-27页 |
| 三、本科毕业生非专业素质的现状及市场需求情况分析 | 第27-43页 |
| (一) 本科毕业生非专业素质的现状分析 | 第28-38页 |
| 1、本科毕业生非专业素质观念体系现状分析 | 第28-31页 |
| 2、本科毕业生非专业素质品格体系现状分析 | 第31-33页 |
| 3、本科毕业生非专业素质能力体系现状分析 | 第33-37页 |
| 4、本科毕业生非专业素质方法体系现状分析 | 第37页 |
| 5、本科毕业生非专业素质非专业知识体系现状分析 | 第37-38页 |
| (二) 市场对大学生非专业素质需求分析 | 第38-41页 |
| 1、敬业精神排在第一位 | 第40页 |
| 2、市场对学生非专业素质能力体系要求占的比重较高 | 第40-41页 |
| 3、拼搏精神 | 第41页 |
| 4、良好的道德品质是发展的有力保证 | 第41页 |
| (三) 本科毕业生非专业素质与市场需求匹配程度分析 | 第41-43页 |
| 四、本科毕业生非专业素质存在问题的原因分析 | 第43-49页 |
| (一) 社会因素 | 第43-44页 |
| 1、教育体制改革存在不足 | 第43页 |
| 2、不良社会风气严重打击了学生全面发展的积极性 | 第43-44页 |
| 3、网络和大众传媒中的消极因素误导学生道德价值取向 | 第44页 |
| (二) 学校教育因素 | 第44-46页 |
| 1、教育思想观念存在误区 | 第45页 |
| 2、教育实践缺乏 | 第45-46页 |
| (三) 家庭因素 | 第46-47页 |
| 1、家庭背景因素的影响 | 第46-47页 |
| 2、家庭教育观念不科学 | 第47页 |
| 3、家庭教育方式不适当 | 第47页 |
| (四) 大学生自身因素 | 第47-49页 |
| 1、大学生身心发展的不成熟 | 第47-48页 |
| 2、大学生缺乏理想目标 | 第48页 |
| 3、当代大学生缺乏自我实践的愿望 | 第48页 |
| 4、意志力软弱 | 第48页 |
| 5、缺乏吃苦精神 | 第48-49页 |
| 五、提高大学生非专业素质的对策 | 第49-57页 |
| (一) 积极发挥政府的“向导”作用 | 第49-50页 |
| 1、深化素质教育体制改革 | 第49-50页 |
| 2、加大对非专业素质教育投资力度 | 第50页 |
| 3、加强政府对非专业素质教育资金的监督与管理 | 第50页 |
| (二) 加强高校教育管理改革与教师队伍建设 | 第50-53页 |
| 1、转变管理模式加强学生非专业素质建设 | 第50-51页 |
| 2、加强课程体系的科学化建设 | 第51-52页 |
| 3、加强校企合作提供良好的学生实践创新平台 | 第52页 |
| 4、重点培养创新精神曾强创新能力 | 第52-53页 |
| 5、加强教师队伍自身素质建设 | 第53页 |
| (三) 加强家庭对子女非专业素质的培养 | 第53-55页 |
| 1、营造良好的家庭氛围 | 第53-54页 |
| 2、家长要加强对家庭教育作用的重视 | 第54页 |
| 3、父母要加强学习方法和态度的引导与教育 | 第54-55页 |
| (四) 大学生要加强自我锻炼和培养 | 第55-57页 |
| 1、自己要不断强化责任意识 | 第55页 |
| 2、重视自我教育的作用 | 第55-56页 |
| 3、对自己人生与职业生涯发展提前做好明确的定位 | 第56页 |
| 4、加强社会实践能力 | 第56-57页 |
| 结束语 | 第57-58页 |
| 附录1 | 第58-61页 |
| 附录2 | 第61-63页 |
| 附录3 | 第63-66页 |
| 参考文献 | 第66-69页 |
| 致谢 | 第69页 |