深圳市非在编教师现状分析研究
----以研究者自身经历为例
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第7-21页 |
| 第一节 研究缘起与意义 | 第7-8页 |
| 一、研究缘起 | 第7-8页 |
| 二、研究意义 | 第8页 |
| 第二节 现有研究的文献综述 | 第8-13页 |
| 第三节 概念界定 | 第13-19页 |
| 一、非在编教师概念的界定 | 第13-14页 |
| 二、城市公办中小学非在编教师 | 第14-15页 |
| 三、非在编教师的心理健康 | 第15-18页 |
| 四、教师专业发展 | 第18-19页 |
| 第四节 研究思路与主要内容 | 第19-20页 |
| 一、研究思路 | 第19-20页 |
| 二、主要内容 | 第20页 |
| 第五节 研究方法 | 第20-21页 |
| 第二章 非在编教师面临现状的叙事 | 第21-42页 |
| 第一节 生活现状 | 第21-30页 |
| 一、物质待遇偏低 | 第21-22页 |
| 二、寒暑假形同虚设 | 第22-25页 |
| 三、婚姻被耽搁延误 | 第25-30页 |
| 第二节 工作现况 | 第30-42页 |
| 一、隐形工作量的存在 | 第30-32页 |
| 二、学生及领导的评价 | 第32-38页 |
| 三、年度考核年年无望 | 第38-40页 |
| 四、职称评定遥遥无期 | 第40-42页 |
| 第三章 非在编教师心理健康与自身发展的叙事 | 第42-47页 |
| 第一节 心理压力沉重 | 第42-45页 |
| 一、自身心理压力呈现 | 第42-44页 |
| 二、非在编教师心理健康调查 | 第44-45页 |
| 第二节 自身发展受限 | 第45-47页 |
| 一、外在原因 | 第45-46页 |
| 二、内在原因 | 第46-47页 |
| 第四章 深圳市非在编教师问题的对策分析 | 第47-50页 |
| 第一节 教师层面:实现真正的同工同酬 | 第47页 |
| 第二节 制度层面:各种制度改革齐头并进 | 第47-49页 |
| 一、改革教师编制结构 | 第47-48页 |
| 二、改革教师招考制度 | 第48-49页 |
| 第三节 法律层面:制定、实施、保障全到位 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 附录 | 第52-57页 |
| 一、非在编教师心理健康问卷 | 第52-55页 |
| 二、访谈提纲 | 第55-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
