| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 一、导论 | 第7-34页 |
| (一) 研究缘起 | 第7-11页 |
| 1. 选题背景 | 第8-10页 |
| 2. 选题意义 | 第10-11页 |
| (二) 研究综述 | 第11-26页 |
| 1. 相关概念的界定 | 第11-13页 |
| 2. 相关研究的综述 | 第13-26页 |
| (三) 儿童观及儿童权利的理论及实践——以参与权为例 | 第26-30页 |
| 1. 由理论到实践的儿童参与 | 第26-29页 |
| 2. 研究视角及思路 | 第29-30页 |
| (四) 研究对象与方法 | 第30-34页 |
| 1. 研究对象 | 第30-31页 |
| 2. 研究方法 | 第31-34页 |
| 二、L机构儿童参与发声小组的基本情况 | 第34-39页 |
| (一) 儿童参与发声小组的构想 | 第34-35页 |
| (二) 儿童参与发声的模式 | 第35页 |
| (三) 儿童参与发声小组的介绍 | 第35-39页 |
| 1. 小组说明 | 第35-36页 |
| 2. 小组计划 | 第36-39页 |
| 三、儿童参与发声小组中的问题及反思 | 第39-61页 |
| (一) 不对称的认知与设计 | 第39-44页 |
| 1. 预先的设计与变化 | 第40-41页 |
| 2. 认知偏差下的设计 | 第41-43页 |
| 3. “游戏”与“玩” | 第43-44页 |
| (二) 小组活动中的儿童参与 | 第44-58页 |
| 1. 儿童参与发声模式的思考 | 第44-46页 |
| 2. 对儿童表达与能力的认知 | 第46-52页 |
| 3. 谁的契约 | 第52-53页 |
| 4. 谁的小组 | 第53-57页 |
| 5. 流失中的小组 | 第57-58页 |
| (三) 儿童参与小组的评估 | 第58-61页 |
| 1. 小组的评估 | 第58-59页 |
| 2. 对于儿童影响的跟进与评估 | 第59-61页 |
| 四、流动儿童参与权实践的影响因素分析及相关建议 | 第61-67页 |
| (一) 中国传统文化与现代儿童观 | 第61页 |
| (二) 儿童权利保护与社会工作的本土化 | 第61-62页 |
| (三) 流动儿童独特的背景 | 第62-63页 |
| (四) 社会工作机构的局限 | 第63-64页 |
| (五) 流动儿童社会工作服务的建议 | 第64-67页 |
| 1. 儿童方面 | 第64-65页 |
| 2. 儿童工作者自身 | 第65-67页 |
| 五、结语 | 第67-69页 |
| 参考文献 | 第69-72页 |
| 致谢 | 第72页 |