| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-10页 |
| 1 绪论 | 第10-13页 |
| ·研究意义 | 第10页 |
| ·国内外关于人的现代化研究现状 | 第10-11页 |
| ·关于我国人的现代化的成就及本论文的创新点 | 第11-12页 |
| ·我国人的现代化的条件和面临的机遇和挑战 | 第12页 |
| ·研究方法 | 第12-13页 |
| 2 科学发展观提出的基本依据及其内涵、特征 | 第13-23页 |
| ·不同时期的发展理论 | 第13-17页 |
| ·马克思主义创始人的社会发展理论 | 第13页 |
| ·毛泽东的"以工业化为核心"的发展观 | 第13-15页 |
| ·邓小平的"以经济为中心的全面协调发展"的发展观 | 第15-16页 |
| ·江泽民的"全面发展"的发展观 | 第16-17页 |
| ·科学发展观提出的时代背景 | 第17-20页 |
| ·中国的经济与社会的发展进入新阶段 | 第17页 |
| ·中国30年来改革与发展面临着一系列突出的矛盾和问题 | 第17-19页 |
| ·世界各国发展的经验与教训 | 第19-20页 |
| ·科学发展观基本内涵与特征 | 第20-23页 |
| ·"以人为本,全面、协调、可持续"的发展观 | 第20-21页 |
| ·科学发展观的实质与特点 | 第21-23页 |
| 3 社会现代化与人的现代化 | 第23-37页 |
| ·现代化的基本问题 | 第23-26页 |
| ·现代化的含义 | 第23-24页 |
| ·社会现代化的内容和特征 | 第24-25页 |
| ·中国社会的现代化历程 | 第25-26页 |
| ·人的现代化的含义、特征及内容 | 第26-29页 |
| ·人的现代化含义 | 第26-27页 |
| ·人的现代化的特征 | 第27-28页 |
| ·人的现代化的内容 | 第28-29页 |
| ·社会现代化与人的现代化的关系 | 第29-37页 |
| ·社会现代化与人的现代化具有一致性 | 第29-30页 |
| ·人的现代化与社会现代化发展的不平衡性 | 第30-31页 |
| ·社会现代化的关键是人的现代化 | 第31页 |
| ·中国近现代对人的现代化进行的探索 | 第31-37页 |
| 4 科学发展观与人的现代化 | 第37-48页 |
| ·"以人为本"的发展观将促进人的现代化进程 | 第37-41页 |
| ·科学发展观坚持以人为本与人的现代化的内在一致性 | 第37页 |
| ·科学发展观,将从思想上纠正、调整发展价值取向上的偏离与失衡 | 第37-38页 |
| ·坚持科学发展观,将有效保障和促进全体国民向现代人的转变 | 第38-41页 |
| ·科学发展观视阈下,人的现代化实现条件 | 第41-48页 |
| ·西方人现代化过程的历史经验 | 第41-43页 |
| ·以科学发展观为指导创造人的现代化所需的经济、政治、文化条件 | 第43-48页 |
| 5 教育现代化与人的现代化 | 第48-56页 |
| ·人力资源与人的现代化 | 第48-49页 |
| ·发达国家开发人力资源的成功举措及历史经验 | 第49-51页 |
| ·教育现代化---开发人力资源的基本途径 | 第51-56页 |
| ·西方的教育观 | 第51页 |
| ·无产阶级教育观 | 第51-52页 |
| ·我国教育发展的成就与不足 | 第52-56页 |
| 结束语 | 第56-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-60页 |
| 附录:在校学习期间发表的论文 | 第60页 |
