| 致谢 | 第1-5页 |
| 中文摘要 | 第5-6页 |
| 英文摘要 | 第6-10页 |
| 绪论 | 第10-18页 |
| 一、中外关于思想政治教育涵义与范畴的界定 | 第10-13页 |
| (一) 思想政治教育概念 | 第10页 |
| (二) 中国思想政治教育与建设在中国共产党历史语境中的特殊含义 | 第10-11页 |
| (三) 国外思想政治教育的内涵与范畴 | 第11-13页 |
| 二、相关研究状况 | 第13-16页 |
| 三、本选题的立论与研究框架 | 第16-18页 |
| 第一章 中外高校思想政治教育的内容比较 | 第18-36页 |
| 一、中国高校思想政治教育的内容与现状 | 第18-21页 |
| (一) 改革开放至今中国高校思想政治理论课程的调整与发展现状 | 第18-19页 |
| (二) 中国高校思想政治教育的具体内容 | 第19-21页 |
| 二、美国、日本、俄罗斯和新加坡高校思想政治教育的内容概述 | 第21-31页 |
| (一) 美国高校思想政治教育的具体内容及其哲学基础 | 第21-24页 |
| (二) 日本高校思想政治教育的具体内容及其历史沿革 | 第24-26页 |
| (三) 新加坡高校思想政治教育的具体内容及其与多元文化特质的关系 | 第26-28页 |
| (四) 从前苏联到俄罗斯高校思想政治教育的具体内容及转变 | 第28-31页 |
| 三、阿拉伯国家思想政治教育的具体内容及与伊斯兰教的关系 | 第31-33页 |
| 四、关于中外高校思想政治教育内容的比较分析 | 第33-36页 |
| (一) 中外思想政治教育具体内容的共性与差异 | 第33-34页 |
| (二) 关于中外高校思想政治教育内容之人生观、价值观的比较 | 第34-36页 |
| 第二章 中外高校思想政治教育的方法与途径比较 | 第36-54页 |
| 一、中国高校思想政治教育的方法与途径 | 第36-38页 |
| 二、美国、日本、俄罗斯和新加坡高校思想政治教育的途径及方法特点 | 第38-48页 |
| (一) 美国思想政治教育的途径及方法特点 | 第38-42页 |
| (二) 日本思想政治教育的途径及方法特点 | 第42-44页 |
| (三) 新加坡思想政治教育的途径及方法特点 | 第44-46页 |
| (四) 俄罗斯高校思想政治教育的途径及方法特点 | 第46-48页 |
| 三、阿拉伯国家高校思想政治教育的方法与途径 | 第48-49页 |
| 四、关于中外高校思想政治教育方法和途径异同的分析及评述 | 第49-54页 |
| (一) 领导方式 | 第49-50页 |
| (二) 教育主体 | 第50-51页 |
| (三) 显性教育方式 | 第51-52页 |
| (四) 隐性教育方式 | 第52-54页 |
| 第三章 中外高校思想政治教育的目标比较 | 第54-59页 |
| 一、中外高校思想政治教育目标的价值取向 | 第55-56页 |
| (一) 集体主义和个人主义取向 | 第55-56页 |
| (二) 政治意识形态体现 | 第56页 |
| 二、中外高校思想政治教育目标实现的制度安排 | 第56页 |
| 三、中外高校思想政治教育目标实现过程的绩效评估 | 第56-59页 |
| 第四章 当代世界高校思想政治教育的发展趋势及其教育内容、方法、目标对我国的启示 | 第59-63页 |
| 一、当代世界高校思想政治教育发展的趋势 | 第59-60页 |
| 二、国外思想政治教育的内容、途径和目标对我国的启示 | 第60-63页 |
| (一) 中国高校要适应当代政治经济全球化的趋势，在思想政治教育内容上有所创新 | 第60-62页 |
| (三) 要继续坚持思想政治教育目标的全面性、政治性和针对性 | 第62-63页 |
| 参考书目 | 第63-66页 |
