| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-18页 |
| ·本研究的缘起 | 第11-14页 |
| ·思想政治教育机制研究现状检视 | 第14-16页 |
| ·目前思想政治教育机制的总体研究现状 | 第14-16页 |
| ·思想政治教育机制现有研究的不足 | 第16页 |
| ·研究意义 | 第16-17页 |
| ·理论意义 | 第16页 |
| ·实践意义 | 第16-17页 |
| ·研究方法 | 第17-18页 |
| 第2章 思想政治教育机制的本质概述 | 第18-23页 |
| ·思想政治教育机制的内涵 | 第18-20页 |
| ·机制的概念厘定 | 第18-19页 |
| ·思想政治教育机制 | 第19-20页 |
| ·思想政治教育机制特征 | 第20-21页 |
| ·指向性 | 第20页 |
| ·规律性 | 第20页 |
| ·开放性 | 第20-21页 |
| ·整合性 | 第21页 |
| ·系统性 | 第21页 |
| ·思想政治教育机制的效用功能 | 第21-23页 |
| ·调控功能 | 第21-22页 |
| ·促进功能 | 第22页 |
| ·维系功能 | 第22-23页 |
| 第3章 西部工科高校思想政治教育机制构建原则与依据 | 第23-29页 |
| ·西部工科高校思想政治教育机制构建的原则 | 第23-24页 |
| ·科学性原则 | 第23页 |
| ·时效性原则 | 第23-24页 |
| ·针对性原则 | 第24页 |
| ·整体性原则 | 第24页 |
| ·西部工科高校思想政治教育机制构建的理论依据 | 第24-29页 |
| ·马克思人学思想 | 第24-25页 |
| ·毛泽东思想 | 第25-26页 |
| ·中国特色社会主义理论体系 | 第26-29页 |
| 第4章 西部工科高校思想政治教育现状分析 | 第29-34页 |
| ·西部工科高校思想政治教育总体现状 | 第29-30页 |
| ·西部工科高校思想政治教育发展的制约因素 | 第30-32页 |
| ·激励程度不足 | 第30页 |
| ·保障能力乏力 | 第30-31页 |
| ·组织协调不利 | 第31页 |
| ·主体意识弱化 | 第31-32页 |
| ·西部工科高校思想政治教育机制构建的必要性 | 第32-34页 |
| 第5章 西部工科高校思想政治教育机制实现体系 | 第34-48页 |
| ·构建有力的思想政治教育决策机制 | 第34-36页 |
| ·决策与思想政治教育决策机制 | 第34-35页 |
| ·思想政治教育决策机制实现途径 | 第35-36页 |
| ·构建完善的思想政治教育保障机制 | 第36-39页 |
| ·保障与思想政治教育保障机制 | 第36-37页 |
| ·思想政治教育保障机制实现途径 | 第37-39页 |
| ·构建有效的思想政治教育激励机制 | 第39-42页 |
| ·激励与思想政治教育激励机制 | 第39-40页 |
| ·思想政治教育激励机制实现途径 | 第40-42页 |
| ·构建科学的思想政治教育评价机制 | 第42-45页 |
| ·评价与思想政治教育评价机制 | 第42-44页 |
| ·思想政治教育评价机制实现途径 | 第44-45页 |
| ·构建的严格的思想政治教育监控机制 | 第45-48页 |
| ·监控与思想政治教育监控机制 | 第45-46页 |
| ·思想政治教育监控机制实现途径 | 第46-48页 |
| 结语 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
| 附录A 攻读学位期间所发表的学术论文目录 | 第53-54页 |
| 附录B 攻读学位期间所参与的课题项目 | 第54页 |