我国地方高等院校绩效管理研究
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-9页 |
| 1 绪论 | 第9-16页 |
| ·研究背景及意义 | 第9-10页 |
| ·研究背景 | 第9页 |
| ·研究意义 | 第9-10页 |
| ·研究内容与方法 | 第10-11页 |
| ·研究内容 | 第10-11页 |
| ·研究方法 | 第11页 |
| ·国内外研究综述 | 第11-16页 |
| ·国外研究综述 | 第11-12页 |
| ·国内研究综述 | 第12-16页 |
| 2 相关理论借鉴 | 第16-21页 |
| ·概念界定 | 第16-18页 |
| ·地方高校 | 第16页 |
| ·绩效管理 | 第16-17页 |
| ·绩效考核 | 第17-18页 |
| ·理论借鉴 | 第18-21页 |
| ·目标管理理论 | 第18页 |
| ·霍哲的绩效管理理论 | 第18-19页 |
| ·激励理论 | 第19-21页 |
| 3 地方高校管理绩效考核指标构建 | 第21-29页 |
| ·地方高校绩效考核指标设立原则、程序及方法 | 第21-23页 |
| ·地方高校绩效考核指标设立的原则 | 第21-22页 |
| ·地方高校绩效考核指标设立的程序 | 第22页 |
| ·地方高校绩效考核指标体系建立的方法 | 第22-23页 |
| ·地方高校绩效考核指标权重确定的方法 | 第23页 |
| ·地方高校绩效考核的主要指标构建 | 第23-27页 |
| ·地方高校教学科研绩效考核指标及权重 | 第24-26页 |
| ·地方高校管理服务绩效考核指标及权重 | 第26-27页 |
| ·地方高校绩效考核指标确定的复杂性 | 第27-29页 |
| 4 我国地方高校绩效管理存在问题分析 | 第29-34页 |
| ·我国地方高校绩效管理存在的主要问题 | 第29-31页 |
| ·在观念方面，重考核，轻管理；重奖惩，轻发展 | 第29页 |
| ·过分强调科研数量，轻视教学，缺乏正确的价值导向 | 第29-30页 |
| ·绩效管理目标不明确，绩效考核机制不完善 | 第30页 |
| ·评价者和教职工之间缺乏沟通和反馈 | 第30页 |
| ·缺乏绩效考核与薪酬分配相统一激励机制 | 第30-31页 |
| ·缺乏对管理者的约束机制 | 第31页 |
| ·我国地方高校绩效管理存在的问题分析 | 第31-34页 |
| ·地方高校定位不合理 | 第31页 |
| ·绩效管理组织文化还未建立 | 第31-32页 |
| ·地方高校的组织结构的复杂性 | 第32页 |
| ·地方高校内部管理体制的阻力 | 第32-33页 |
| ·地方高校外部管理体制的阻力 | 第33页 |
| ·地方高校教师人力资源的特殊性 | 第33-34页 |
| 5 国外高校绩效管理经验借鉴 | 第34-39页 |
| ·国外高校绩效管理模式与机制 | 第34-36页 |
| ·国外高校绩效管理的模式 | 第34-35页 |
| ·国外大学的绩效管理机制 | 第35-36页 |
| ·国外高校绩效管理经验启示 | 第36-39页 |
| ·高校发展战略目标定位准确 | 第36页 |
| ·依法办学、依法治校 | 第36页 |
| ·科学地建设师资队伍 | 第36-37页 |
| ·高校内部实行“分权式”管理 | 第37页 |
| ·强调为地区经济社会发展服务 | 第37页 |
| ·注重人本，彰显民主，突出学术 | 第37-39页 |
| 6 完善我国地方高校绩效管理的对策 | 第39-45页 |
| ·转变管理观念，构建先进的绩效文化 | 第39-40页 |
| ·合理定位，明确绩效管理的目标 | 第40-41页 |
| ·法制道德人文相结合，搭建绩效管理的平台 | 第41-42页 |
| ·提高师资水平，建立高效的管理队伍 | 第42页 |
| ·改革地方高校管理体制，增加办学活力 | 第42-43页 |
| ·多元科学考核，促进绩效管理的全面发展 | 第43页 |
| ·借鉴国外经验，改革绩效管理机制 | 第43-44页 |
| ·建立绩效与薪酬相统一的激励约束机制 | 第44-45页 |
| 7 结论与展望 | 第45-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录 | 第50页 |
| A. 作者在攻读学位期间发表的论文目录 | 第50页 |
| B. 作者在攻读学位期间取得的科研成果目录 | 第50页 |
