首页--文化、科学、教育、体育论文--师范教育论文--学校管理论文

基于19796国际标准的教师教育创新平台项目的质量管理与保障

摘要第1-6页
Abstract第6-11页
1 绪论第11-21页
   ·研究背景第11-12页
   ·研究意义第12-13页
     ·理论意义第12-13页
     ·实践意义第13页
   ·国内外研究现状第13-15页
     ·质量保障体系的国内外研究现状第13-15页
     ·教师教育创新平台项目的研究现状第15页
   ·国际标准ISO/IEC 19796第15-17页
     ·国际标准ISO/IEC 19796的简介第15-16页
     ·国际标准ISO/IEC 19796各部分之间的关系第16-17页
   ·研究方法和框架结构第17-21页
     ·研究方法第17-18页
     ·框架结构第18-21页
2 教师教育创新平台项目的需求分析第21-31页
   ·质量方法描述参考模型第21-23页
     ·过程模型第21-22页
     ·描述模型第22-23页
   ·需求分析在教师教育创新平台项目中的应用第23-30页
     ·开始第25-26页
     ·确定利益相关方第26-27页
     ·定义目标第27-29页
     ·需求分析第29-30页
   ·小结第30-31页
3 教师教育创新平台项目的框架分析第31-43页
   ·框架分析的描述模型第31-32页
   ·框架分析在教师教育创新平台项目中的应用第32-42页
     ·分析外部情景第32-33页
     ·分析人力资源第33页
     ·分析目标群体第33-35页
     ·分析组织和机构情景第35页
     ·时间和预算计划第35-38页
     ·环境分析第38-40页
     ·定义质量方针第40-41页
     ·采购过程第41-42页
   ·小结第42-43页
4 教师教育创新平台项目的设计与开发第43-65页
   ·设计的描述模型第43-44页
   ·设计过程在教师教育创新平台项目中的应用第44-55页
     ·学习目标第44-45页
     ·内容概念第45-49页
     ·教学方法/概念第49-50页
     ·角色和活动第50-51页
     ·测试和评价第51-52页
     ·维护第52-53页
     ·计划和产品实现第53-55页
   ·开发的描述模型第55-56页
   ·开发过程在教师教育创新平台项目中的应用第56-64页
     ·实现内容第56-58页
     ·实现设计第58-61页
     ·实现媒体第61-64页
     ·实现技术第64页
   ·小结第64-65页
5 教师教育创新平台项目的质量保障第65-78页
   ·ISO/IEC 19796-2统一质量模型第65-67页
     ·统一质量模型的内容第65页
     ·统一质量模型的原则第65-66页
     ·统一质量模型的层次第66-67页
   ·从组织的角度保障质量第67-73页
     ·方针和策略第67-68页
     ·管理第68-69页
     ·资源第69-70页
     ·过程第70页
     ·学习者定位第70-71页
     ·结果第71-72页
     ·工作人员管理第72-73页
   ·从产品/服务/解决方案的角度保障质量第73-77页
     ·教育服务第73页
     ·教学内容第73-74页
     ·教学设计第74-76页
     ·媒体技术第76页
     ·学习任务和活动第76-77页
   ·小结第77-78页
6 总结与展望第78-80页
   ·研究总结第78页
   ·本文的创新点第78页
   ·下一步的工作第78-80页
参考文献第80-83页
在校期间发表的论文、科研成果等第83-84页
致谢第84页

论文共84页,点击 下载论文
上一篇:加纳技术职业教育与培训财政问题研究:政府和国际援助机构的作用
下一篇:我国高等教育信息化水平评估模型的构建