| 论文摘要 | 第1-8页 |
| ABSTRACT | 第8-12页 |
| 第一部分 选题依据及意义 | 第12-16页 |
| 1 体育课程内容设置是当前高等教育体育课程改革中的重点 | 第12-13页 |
| 2 改善学生锻炼态度是实现高校体育课程目标的最佳途径 | 第13-16页 |
| 第二部分 文献综述 | 第16-53页 |
| 1 课程理论研究 | 第16-20页 |
| 2 体育课程研究 | 第20-22页 |
| 3 隐性课程研究 | 第22-27页 |
| 4 课程内容研究 | 第27-30页 |
| 5 体育课程内容研究 | 第30-36页 |
| 6 体育课程内容与锻炼态度 | 第36-40页 |
| 7 针对不同的大学生设置相应体育课程内容的研究 | 第40-53页 |
| 第三部分 研究思路和研究构架 | 第53-54页 |
| 第四部分 根据技能水平设置的针对性课程内容对大学生锻炼态度的影响实验研究 | 第54-70页 |
| 1 实验目的与假设 | 第54页 |
| 2 实验方法 | 第54-56页 |
| 3 实验结果 | 第56-67页 |
| 4 分析与讨论 | 第67-69页 |
| 5 结论 | 第69-70页 |
| 第五部分 体育显性课程内容对普通大学生锻炼态度的影响实验研究 | 第70-89页 |
| 1 实验目的与假设 | 第70页 |
| 2 实验方法 | 第70-73页 |
| 3 实验结果 | 第73-86页 |
| 4 分析与讨论 | 第86-87页 |
| 5 结论 | 第87-89页 |
| 第六部分 体育隐性课程内容对普通大学生锻炼态度的影响个案研究 | 第89-140页 |
| 1 实验目的 | 第89页 |
| 2 实验方法 | 第89-92页 |
| 3 实验结果 | 第92-136页 |
| 4 分析与讨论 | 第136-138页 |
| 5 结论 | 第138-140页 |
| 第七部分 总结论与研究展望 | 第140-144页 |
| 1 研究总结论 | 第140-141页 |
| 2 改善体育锻炼态度的课程设置建议 | 第141-142页 |
| 3 研究展望 | 第142-144页 |
| 附录 | 第144-149页 |
| 附录一 锻炼态度量表 | 第144-146页 |
| 附录二 心境状态量表 | 第146-148页 |
| 附录三 自我效能感量表 | 第148-149页 |
| 参考文献 | 第149-153页 |
| 后记 | 第153页 |
