| 中文摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| List of Abbreviations | 第12-13页 |
| Chapter 1 Introduction | 第13-16页 |
| 1.1 Background of the Research | 第13-14页 |
| 1.2 Significance of the Research | 第14-15页 |
| 1.3 Outline of the Thesis | 第15-16页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第16-28页 |
| 2.1 Definitions of Critical Reading | 第16-17页 |
| 2.2 Definitions of Critical Reading Ability | 第17-18页 |
| 2.3 Related Studies on Critical Reading Abroad and at Home | 第18-21页 |
| 2.3.1 Related Studies on Critical Reading Abroad | 第18-19页 |
| 2.3.2 Related Studies on Critical Reading at Home | 第19-21页 |
| 2.4 Theoretical Foundations | 第21-23页 |
| 2.4.1 Constructivist Learning Theory | 第21-22页 |
| 2.4.2 Critical Discourse Analysis Theory | 第22-23页 |
| 2.5 Critical Reading Teaching Model | 第23-28页 |
| 2.5.1 Five-step Critical Reading Teaching Model | 第24页 |
| 2.5.2 Three-step Critical Reading Teaching Model | 第24-25页 |
| 2.5.3 Four-step Critical Reading Teaching Model | 第25-28页 |
| Chapter 3 Research Methodology | 第28-37页 |
| 3.1 Research Questions | 第28页 |
| 3.2 Research Subjects | 第28页 |
| 3.3 Research Instruments | 第28-32页 |
| 3.3.1 Questionnaire | 第28-29页 |
| 3.3.2 Tests | 第29-31页 |
| 3.3.3 Teaching Materials | 第31-32页 |
| 3.4 Treatments | 第32-34页 |
| 3.4.1 The Traditional Reading Teaching Model in the Control Class | 第32-33页 |
| 3.4.2 The Critical Reading Teaching Model in the Experimental Class | 第33-34页 |
| 3.5 Research Procedures | 第34-36页 |
| 3.5.1 Pre-test and Pre-questionnaire | 第34页 |
| 3.5.2 Training | 第34-35页 |
| 3.5.3 Post-test and Post-questionnaire | 第35-36页 |
| 3.6 Data Collection and Analyses | 第36-37页 |
| Chapter 4 Results and Discussion | 第37-49页 |
| 4.1 Students’Critical Reading Consciousness | 第37-41页 |
| 4.2 Students’Reading Ability | 第41-44页 |
| 4.2.1 Results of the Pretest | 第41-42页 |
| 4.2.2 Results of the Posttest | 第42-44页 |
| 4.3 Students’Critical Reading Ability | 第44-47页 |
| 4.3.1 Results of the Pretest | 第44-45页 |
| 4.3.2 Results of the Posttest | 第45-47页 |
| 4.4 Summary | 第47-49页 |
| Chapter 5 Conclusion | 第49-55页 |
| 5.1 Major Findings | 第49页 |
| 5.2 Implications | 第49-53页 |
| 5.2.1 Implications for Teachers | 第50-52页 |
| 5.2.2 Implications for Learners | 第52-53页 |
| 5.3 Limitations of the Study and Suggestions for Further Study | 第53-55页 |
| Bibliography | 第55-59页 |
| Appendix 1 | 第59-60页 |
| Appendix 2 Pretest Paper | 第60-67页 |
| Appendix 3 Posttest Paper | 第67-74页 |
| Acknowledgements | 第74页 |
