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中学生心理资本、英语学业情绪与英语学业成绩的关系

摘要第4-6页
Abstract第6-7页
引言第11-13页
1 文献综述第13-23页
    1.1 心理资本及相关研究第13-17页
        1.1.1 心理资本概念第13-14页
        1.1.2 心理资本的理论研究第14-15页
        1.1.3 心理资本的影响因素研究第15-16页
        1.1.4 有关中学生心理资本的其他相关研究第16-17页
    1.2 学业情绪及相关研究第17-19页
        1.2.1 学业情绪的概念第17页
        1.2.2 学业情绪的结构与分类第17-18页
        1.2.3 学业情绪的影响因素研究第18-19页
        1.2.4 学业情绪在学科领域中的研究第19页
    1.3 学业成绩的概念及影响因素第19-21页
        1.3.1 学业成绩的概念第19-20页
        1.3.2 学业成绩的影响因素第20-21页
    1.4 心理资本、学业情绪与学业成绩三者之间的相关研究第21-23页
        1.4.1 心理资本与学业情绪之间的关系研究第21页
        1.4.2 心理资本与学业成绩之间的关系研究第21-22页
        1.4.3 学业情绪与学业成绩之间的关系研究第22-23页
2 问题提出与研究假设第23-25页
    2.1 问题提出第23-24页
    2.2 研究假设第24-25页
3 研究方案第25-27页
    3.1 研究目的第25页
    3.2 研究被试第25页
    3.3 研究工具第25-26页
    3.4 研究程序第26页
    3.5 数据处理第26-27页
4 数据结果与分析第27-37页
    4.1 中学生的心理资本现状第27-28页
        4.1.1 中学生心理资本的整体情况第27-28页
        4.1.2 中学生心理资本在人口学变量上的差异第28页
    4.2 中学生的英语学业情绪现状第28-30页
        4.2.1 中学生英语学业情绪的整体情况第29页
        4.2.2 中学生英语学业情绪在人口学变量上的差异第29-30页
    4.3 中学生心理资本、英语学业情绪与英语学业成绩之间的相关关系第30-32页
        4.3.1 中学生心理资本与英语学业成绩的相关分析第30-31页
        4.3.2 中学生英语学业情绪与英语学业成绩的相关分析第31页
        4.3.3 中学生心理资本与英语学业情绪的相关分析第31-32页
    4.4 英语学业情绪在心理资本与英语学业成绩中的中介分析第32-37页
        4.4.1 中学生英语学业成绩对心理资本的回归分析第32-33页
        4.4.2 中学生英语学业情绪对英语学业情绪的回归分析第33页
        4.4.3 中学生英语学业情绪对心理资本的回归分析第33-34页
        4.4.4 积极英语学业情绪在心理资本和学业成绩之间的中介作用第34-35页
        4.4.5 消极英语学业情绪在心理资本和学业成绩之间的中介作用第35-37页
5 讨论第37-45页
    5.1 中学生的心理资本现状第37-39页
        5.1.1 中学生心理资本的整体情况第37-38页
        5.1.2 中学生心理资本在人口学变量上的差异第38-39页
    5.2 中学生英语学业情绪的现状第39-41页
        5.2.1 中学生英语学业情绪的整体情况第39-40页
        5.2.2 中学生英语学业情绪在人口学变量上的差异第40-41页
    5.3 中学生心理资本、英语学业情绪与英语学业成绩的相关关系分析第41-43页
        5.3.1 中学生心理资本与英语学业成绩相关分析第41-42页
        5.3.2 中学生英语学业情绪与英语学业成绩相关分析第42-43页
        5.3.3 中学生心理资本与英语学业情绪相关分析第43页
    5.4 英语学业情绪在心理资本与学业成绩之间的中介分析第43-45页
6 结论、创新与启示第45-48页
    6.1 研究结论第45页
    6.2 研究的创新性第45页
    6.3 研究的不足第45-46页
    6.4 研究启示第46-48页
参考文献第48-55页
附录第55-59页
    附录一 :中学生英语学业情绪问卷第55-58页
    附录二 :积极心理资本问卷第58-59页
致谢第59页

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