中学《论语》选篇教学问题与对策--基于对锦州市第四中学的调查
| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-15页 |
| 一、研究背景与缘由 | 第9-10页 |
| (一)研究背景 | 第9页 |
| (二)研究缘由 | 第9-10页 |
| 二、国内外研究现状 | 第10-13页 |
| (一)国内研究现状 | 第10-12页 |
| (二)国外研究现状 | 第12-13页 |
| 三、研究目的与方法 | 第13-14页 |
| (一)研究目的 | 第13页 |
| (二)研究方法 | 第13-14页 |
| 四、研究意义 | 第14-15页 |
| (一)理论意义 | 第14页 |
| (二)实践意义 | 第14-15页 |
| 第一章 中学《论语》选篇教学现状调查 | 第15-24页 |
| 一、教师教学现状访谈调查 | 第15-19页 |
| (一)访谈问卷的拟定与实施 | 第15-16页 |
| (二)访谈结果的记录与统计 | 第16-19页 |
| 二、学生学习现状问卷调查 | 第19-24页 |
| (一)调查问卷的拟定与发放 | 第19页 |
| (二)调查问卷的回收与统计 | 第19-24页 |
| 第二章 中学《论语》选篇教学的问题及成因 | 第24-30页 |
| 一、教学中的问题 | 第24-27页 |
| (一)教学目标流于形式 | 第24-25页 |
| (二)教学内容过于贫乏 | 第25-26页 |
| (三)教学方法单调枯燥 | 第26-27页 |
| 二、教学问题成因 | 第27-30页 |
| (一)应试教育环境下教学观功利化 | 第27-28页 |
| (二)教师国学素养和专业水平不足 | 第28页 |
| (三)学生没有形成自主学习的习惯 | 第28-30页 |
| 第三章 中学《论语》选篇教学问题的解决对策 | 第30-38页 |
| 一、教学目标问题的解决对策 | 第30-32页 |
| (一)以学情为教学起点进行设定 | 第30-31页 |
| (二)注重对传统经典内涵的体悟 | 第31-32页 |
| (三)促进中学生人文素养的形成 | 第32页 |
| 二、教学内容问题的解决对策 | 第32-34页 |
| (一)依据学生和教材的特点灵活处理文本 | 第32-33页 |
| (二)旁征博引,让传统经典课堂生动起来 | 第33-34页 |
| 三、教学方法问题的解决对策 | 第34-38页 |
| (一)回归文本诵读,以读促学 | 第34-35页 |
| (二)进行问题预设,启发思考 | 第35-36页 |
| (三)到语言中体会,兼顾文言 | 第36页 |
| (四)丰富课堂形式,激发兴趣 | 第36-38页 |
| 结论 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 附录 | 第41-44页 |
| 攻读硕士学位期间发表的主要科研成果 | 第44-45页 |
| 后记 | 第45页 |
