中职学前教育专业学生钢琴练习中存在的问题与对策研究--以兰州市L中职学校为例
| 摘要 | 第5-6页 |
| abstract | 第6页 |
| 一、绪论 | 第8-23页 |
| (一)研究背景 | 第8-9页 |
| (二)研究的目的及意义 | 第9-10页 |
| (三)研究综述 | 第10-19页 |
| 1.理论基础 | 第10-11页 |
| 2.概念界定 | 第11-12页 |
| 3.文献综述 | 第12-19页 |
| (四)研究思路与方法 | 第19-23页 |
| 1.研究思路 | 第19-20页 |
| 2.研究对象 | 第20页 |
| 3.研究方法 | 第20-23页 |
| 二、中职学前教育专业学生钢琴练习的现状 | 第23-32页 |
| (一)中职学前教育专业学生钢琴练习时间调查 | 第23-25页 |
| (二)中职学前教育专业学生钢琴练习过程调查 | 第25-29页 |
| (三)中职学前教育专业学生钢琴练习效果调查 | 第29-32页 |
| 三、中职学前教育专业钢琴练习中存在问题及原因分析 | 第32-41页 |
| (一)学生不能正确认识钢琴练习的重要意义 | 第32-33页 |
| (二)学生的钢琴练习时间不足 | 第33-34页 |
| (三)学生的钢琴练习过程困难多 | 第34-37页 |
| (四)学生的钢琴练习效果不理想 | 第37-41页 |
| 四、提高中职学前教育专业学生钢琴练习效果的对策 | 第41-48页 |
| (一)帮助学生正确认识钢琴练习 | 第41-42页 |
| (二)丰富学生钢琴练习的形式 | 第42-45页 |
| (三)提升学生练习的积极性 | 第45-46页 |
| (四)对练习效果进行及时反馈 | 第46-48页 |
| 五、展望 | 第48-49页 |
| 结语 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-54页 |
| 附录1 | 第54-57页 |
| 附录2 | 第57-59页 |
| 附录3 | 第59-60页 |
| 附录4 | 第60-61页 |
| 附录5 | 第61-62页 |
| 附录6 | 第62-65页 |
| 致谢 | 第65页 |
