Abstract | 第8-9页 |
摘要 | 第10-12页 |
List of Abbreviations | 第12-13页 |
Chapter One Introduction | 第13-19页 |
1.1 Background of the Study | 第13-14页 |
1.2 Significance of the Study | 第14-15页 |
1.3 Purpose of the Study | 第15-17页 |
1.4 Layout of the Thesis | 第17-19页 |
Chapter Two Literature Review | 第19-28页 |
2.1 Key Terms | 第19-22页 |
2.1.1 Reading | 第19-20页 |
2.1.2 Writing | 第20页 |
2.1.3 Reading-to-writing | 第20-21页 |
2.1.4 Relationship between Reading and Writing | 第21-22页 |
2.2 Related Studies | 第22-26页 |
2.2.1 Related Studies on Reading and Writing Abroad | 第22-23页 |
2.2.2 Related Studies on Reading and Writing at Home | 第23页 |
2.2.3 Studies on Reading-to-writing Approach Abroad | 第23-25页 |
2.2.4 Researches on Reading-to-writing Approach at Home | 第25-26页 |
2.3 Summary | 第26-28页 |
Chapter Three Theoretical Frameworks | 第28-35页 |
3.1 Bill Van Patten's Input Processing Theory | 第28-29页 |
3.2 DeKeyser's Skill Acquisition Theory | 第29-31页 |
3.3 Carroll's Autonomous Induction Theory | 第31-33页 |
3.3.1 The Autonomy Hypotheses in AIT | 第32页 |
3.3.2 Induction in AIT | 第32-33页 |
3.3.3 Perception and Attention in AIT | 第33页 |
3.4 Summary | 第33-35页 |
Chapter Four Methodology | 第35-50页 |
4.1 Research Questions of the Study | 第35页 |
4.2 Design of Experiment | 第35-38页 |
4.2.1 Participants of the Study | 第35-36页 |
4.2.2 Instruments of the Study | 第36-37页 |
4.2.3 Experimental Procedures | 第37页 |
4.2.4 The Treatment | 第37-38页 |
4.3 The Selection of Reading Materials | 第38-49页 |
4.3.1 The Teaching Designing for Reading | 第39-44页 |
4.3.2 The Teaching Designing for Writing | 第44-49页 |
4.4 Research Procedures | 第49页 |
4.5 Data Collection and Analysis | 第49-50页 |
Chapter Five Results and Discussion | 第50-61页 |
5.1 Results of This Study | 第50-56页 |
5.1.1 Results of Independent-Sample T test for pretest of CC and EC | 第50-51页 |
5.1.2 Results of the Questionnaires | 第51-56页 |
5.2 Analysis of English writing level for pretest and posttest | 第56-61页 |
5.2.1 Analysis of English Writing Level for Pretest | 第56-57页 |
5.2.2 Analysis of English Writing Level for Posttest | 第57-61页 |
Chapter Six Conclusion | 第61-64页 |
6.1 Major findings | 第61-62页 |
6.2 Implications | 第62页 |
6.3 Limitations | 第62-64页 |
References | 第64-69页 |
AppendixⅠ | 第69-71页 |
AppendixⅡ | 第71-73页 |
AppendixⅢ | 第73-81页 |
AppendixⅣ | 第81-89页 |
AppendixⅤ | 第89-100页 |
Acknowledgements | 第100页 |