| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 1 前言 | 第11-19页 |
| 1.1 研究背景 | 第11-13页 |
| 1.1.1 公共体育田径课程开展的必要性 | 第11-12页 |
| 1.1.2 大学生体质健康的需要 | 第12页 |
| 1.1.3 公共体育田径课程改革的需要 | 第12-13页 |
| 1.2 研究意义 | 第13页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第13页 |
| 1.2.2 现实意义 | 第13页 |
| 1.3 研究现状 | 第13-19页 |
| 1.3.1 有关田径运动概念研究 | 第14页 |
| 1.3.2 有关高校公共体育田径课程开展价值的研究 | 第14-15页 |
| 1.3.3 有关高校公共体育田径课程开展现状研究 | 第15-16页 |
| 1.3.4 有关高校公共体育田径课程开展存在问题的探讨 | 第16-17页 |
| 1.3.5 有关高校公共体育田径课程改革的探讨 | 第17-19页 |
| 2 研究对象与方法 | 第19-23页 |
| 2.1 研究对象 | 第19页 |
| 2.2 研究方法 | 第19-23页 |
| 2.2.1 文献法 | 第19页 |
| 2.2.2 调查法 | 第19-21页 |
| 2.2.3 数学方法 | 第21页 |
| 2.2.4 逻辑方法 | 第21-23页 |
| 3 研究结果与分析 | 第23-65页 |
| 3.1 相关概念界定 | 第23-24页 |
| 3.1.1 公共体育课程定义 | 第23页 |
| 3.1.2 田径类课程定义 | 第23页 |
| 3.1.3 公共体育田径课程定义 | 第23-24页 |
| 3.2 河南省本科院校公共体育田径课程开展现状分析 | 第24-46页 |
| 3.2.1 公共体育田径课程教学规模情况 | 第24-27页 |
| 3.2.2 公共体育田径课程学生对象情况 | 第27-30页 |
| 3.2.3 公共体育田径课程教学情况 | 第30-40页 |
| 3.2.4 公共体育田径课程教学监督与课程评价 | 第40-44页 |
| 3.2.5 公共体育田径课程师资与场地现状 | 第44-46页 |
| 3.3 河南省本科院校公共体育田径课程的制约因素分析 | 第46-58页 |
| 3.3.1 学校因素 | 第47-51页 |
| 3.3.2 学生因素 | 第51-52页 |
| 3.3.3 教师因素 | 第52-55页 |
| 3.3.4 田径课程自身因素 | 第55-56页 |
| 3.3.5 社会及家庭因素因素 | 第56-58页 |
| 3.4 河南省本科院校公共体育田径课程的发展途径 | 第58-65页 |
| 3.4.1 提高认识,消除偏见,推广田径运动,重视田径文化的宣传 | 第58-59页 |
| 3.4.2 以教学大纲来考察和评估教师教学行为 | 第59-60页 |
| 3.4.3 进一步加强教学监督管理和师资建设 | 第60页 |
| 3.4.4 “与时俱进”创新教学方法、手段 | 第60-61页 |
| 3.4.5 优化教材内容、创新教学内容 | 第61页 |
| 3.4.6 确定田径课程目标视角,树立终身田径锻炼教学目标 | 第61-62页 |
| 3.4.7 “育人为本”制定科学、合理的考核评价方式 | 第62-63页 |
| 3.4.8 加大基础设施建设,完善田径课程教学环境 | 第63页 |
| 3.4.9 必修与选修结合,强制与自主结合 | 第63页 |
| 3.4.10 以政府为主导,通过大众传媒推广田径运动 | 第63-65页 |
| 4 结论与建议 | 第65-67页 |
| 4.1 结论 | 第65页 |
| 4.2 建议 | 第65-67页 |
| 参考文献 | 第67-71页 |
| 附录 | 第71-82页 |
| 致谢 | 第82-83页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第83-84页 |
