| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 绪论 | 第8-14页 |
| 一、选题理由与意义 | 第8-10页 |
| 二、国内研究现状及发展趋势 | 第10-12页 |
| 三、研究方法与手段 | 第12-14页 |
| 第一章 沈从文的文学世界及《边城》的世界影响 | 第14-19页 |
| 第一节 沈从文公众形象的建立 | 第14-15页 |
| 第二节 沈从文的艺术精神溯源 | 第15-16页 |
| 第三节 《边城》——诗体乡土小说的代表 | 第16-19页 |
| 第二章 沈从文小说《边城》的语文教育价值 | 第19-22页 |
| 一、文质兼美的语言表达典范 | 第19页 |
| 二、复杂叙事的写作训练范本 | 第19-20页 |
| 三、诗意忧伤的审美体验源泉 | 第20-21页 |
| 四、展现民俗的社会文化宝库 | 第21-22页 |
| 第三章 沈从文小说《边城》的诗化风格 | 第22-50页 |
| 第一节 诗化的世界 | 第22-30页 |
| 第二节 诗化的意境 | 第30-41页 |
| 第三节 诗化的语言 | 第41-46页 |
| 第四节 诗化的结构 | 第46-47页 |
| 一、圆形循环结构 | 第46-47页 |
| 二、重复叙事结构 | 第47页 |
| 第五节 诗化生活中拂不去的忧郁 | 第47-50页 |
| 第四章 沈从文小说《边城》(节选)的教学解读与教学案例评析 | 第50-56页 |
| 第一节 苏教版高中必修三《边城》(节选)的教学解读 | 第50-53页 |
| 第二节 苏教版高中必修三《边城》(节选)教学案例评析 | 第53-56页 |
| 第五章 突显诗化风格的沈从文《边城》的教学实践研究 | 第56-64页 |
| 第一节 苏教版高中必修三《边城》(节选)教学设计 | 第56-57页 |
| 第二节 沈从文《边城》名著导读建议 | 第57-64页 |
| 结语 | 第64-65页 |
| 参考文献 | 第65-68页 |
| 后记 | 第68-69页 |
| 在读期间相关成果发表情况 | 第69页 |
