| 中文摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5页 |
| 引言 | 第8-11页 |
| (一)选题背景及意义 | 第8-9页 |
| (二)研究对象和研究方法 | 第9-11页 |
| 一、景泰蓝制作技艺概述 | 第11-14页 |
| 二、北京景泰蓝技艺人才培养模式分析 | 第14-18页 |
| (一)师带徒培养模式 | 第14-15页 |
| (二)政府主导的培养模式 | 第15-16页 |
| (三)职业院校培养模式 | 第16-18页 |
| 三、北京景泰蓝企业技艺人才简况 | 第18-27页 |
| (一)企业技艺人才简况 | 第18-24页 |
| (二)人才流失问题及分析 | 第24-25页 |
| (三)人才技术晋升问题及分析 | 第25-27页 |
| 四、景泰蓝技艺职业教育情况 | 第27-39页 |
| (一)传统工艺美术专业设立的背景 | 第28-29页 |
| (二)传统工艺美术专业基本情况 | 第29-34页 |
| 1.财政及学校给予传统工艺美术专业的支持 | 第29-30页 |
| 2.传统工艺美术专业基本情况 | 第30-34页 |
| (三)传统工艺美术技艺人才培养模式 | 第34-37页 |
| 1.校企合作,资源共享 | 第35页 |
| 2.工学结合、校企交替实训 | 第35-36页 |
| 3.技能大师工作室进驻学校 | 第36页 |
| 4.订单式培养 | 第36页 |
| 5.学长带学弟 | 第36-37页 |
| (四)景泰蓝技艺职业教育存在的问题 | 第37-39页 |
| 1.租地办学 | 第37页 |
| 2.生源数量及质量 | 第37页 |
| 3.实训师资缺乏 | 第37-39页 |
| 五、景泰蓝技艺人才培养路径及建议 | 第39-43页 |
| (一)树立科学的保护理念与意识 | 第39页 |
| (二)遵循非遗保护项目规律和职业教育规律 | 第39-40页 |
| (三)保证现有利好政策的稳定,巩固已有的培养经验与模式 | 第40页 |
| (四)制定切实可行的培养方案,争取有利政策支持 | 第40-41页 |
| (五)控制规模,保证技艺人才培养质量 | 第41页 |
| (六)建立技艺人才跟踪培训机制 | 第41页 |
| (七)完善技艺人才评价体系,落实职业资格证书制度 | 第41-42页 |
| (八)健全技艺人才激励保障机制 | 第42-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-45页 |
| 攻读学位期间取得的学术成果 | 第45-46页 |
| 致谢 | 第46页 |