| Abstract | 第9-10页 |
| 摘要 | 第11-12页 |
| List of the Abbreviations | 第12-14页 |
| Chapter 1 Introduction | 第14-17页 |
| 1.1 The background of research | 第14-15页 |
| 1.1.1 Ambiguous situations for the Chinese learners in high school in English listening | 第14-15页 |
| 1.1.2 English listening requirements of new curriculum for senior-one English learners | 第15页 |
| 1.2 Aims of the present studies | 第15-16页 |
| 1.3 Significance of the present study | 第16-17页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第17-29页 |
| 2.1 Definition of listening | 第17页 |
| 2.2 Listening comprehension | 第17-20页 |
| 2.3 Studies on tolerance of ambiguity and listening comprehension | 第20-27页 |
| 2.3.1 The definition of ambiguity tolerance | 第20-21页 |
| 2.3.2 Ambiguity and vague situations | 第21-23页 |
| 2.3.3 Grades of tolerance ambiguity | 第23页 |
| 2.3.4 Measurement | 第23-24页 |
| 2.3.5 Studies abroad | 第24-25页 |
| 2.3.6 Researches in China | 第25-27页 |
| 2.4 Summary | 第27-29页 |
| Chapter 3 Theoretical Framework | 第29-31页 |
| 3.1 Tolerance of ambiguity theory | 第29页 |
| 3.2 Krashen’s input hypothesis and affective-filter hypothesis | 第29-31页 |
| Chapter 4 Methodology | 第31-43页 |
| 4.1 Research questions | 第31页 |
| 4.2 Subjects | 第31页 |
| 4.3 Instruments | 第31-34页 |
| 4.3.1 Tests of listening comprehension | 第31-32页 |
| 4.3.2 Tolerance of ambiguity scale in English listening | 第32-33页 |
| 4.3.3 Interview | 第33-34页 |
| 4.3.4 Statistic method | 第34页 |
| 4.4 Procedures | 第34-42页 |
| 4.4.1 Collecting data in phase 1—pre-test | 第34-35页 |
| 4.4.2 Collecting data in phase 2 — experimentation | 第35-42页 |
| 4.4.3 Data collecting in phase 3—post-test | 第42页 |
| 4.5 Data collection and analyze | 第42-43页 |
| Chapter 5 Results and Discussion | 第43-53页 |
| 5.1 Overview of the students’tolerance of ambiguity | 第43-44页 |
| 5.1.1 The overview of the students’pre-TOA | 第43-44页 |
| 5.1.2 T test for the TOA situations of EC and CC | 第44页 |
| 5.2 T test of pre-listening proficiency of EC and CC | 第44-45页 |
| 5.3 Overview of the objects’ listening proficiency and TOA | 第45-47页 |
| 5.3.1 Relationship between pre-TOA and listening proficiency of pre-test | 第45-46页 |
| 5.3.2 Relationship between post-TOA and listening proficiency of post-test | 第46-47页 |
| 5.4 Descriptive statistics of the subjects | 第47-51页 |
| 5.4.1 Descriptive statistics of the students’ TOA after training | 第47页 |
| 5.4.2 T test for the post-TOA of EC and CC after TOA training | 第47-49页 |
| 5.4.3 T-test for the listening ability of EC and CC in post test | 第49-51页 |
| 5.5 Interview results | 第51-53页 |
| Chapter 6 Conclusion | 第53-55页 |
| 6.1 Findings of the present study | 第53页 |
| 6.2 Potential weaknesses of the study | 第53-54页 |
| 6.3 Suggestions for future studies | 第54页 |
| 6.4 Limitations of the study | 第54-55页 |
| References | 第55-59页 |
| Appendix 1 Listening Comprehension Test | 第59-61页 |
| Appendix 2 Listening Comprehension Test | 第61-63页 |
| Appendix 3 Tolerance of Ambiguity Scale in English Listening | 第63-65页 |
| Appendix 4 | 第65-70页 |
| Appendix 5 Interview | 第70-71页 |
| Acknowledgements | 第71页 |
