| Acknowledgments | 第1-5页 |
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| Content s | 第8-11页 |
| Chapter 1 Introduction | 第11-17页 |
| ·Research Background | 第11-13页 |
| ·Research Motivation | 第13-14页 |
| ·Research Significance | 第14页 |
| ·Res earch Objectives | 第14-15页 |
| ·The Structure of the Thesis | 第15-17页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第17-25页 |
| ·The Study of the Input and Output Theory | 第17-22页 |
| ·Input Hypothesis | 第17-18页 |
| ·Output Hypothesis | 第18-20页 |
| ·The Relationship between Input and Output | 第20-22页 |
| ·Applic ation of the Theory to Writing Teaching | 第22-25页 |
| ·The Combination of the Input and Output | 第22-23页 |
| ·An Introduction to the Two Different Writing Models | 第23-25页 |
| Chapter 3 Research Design | 第25-33页 |
| ·Research Questions | 第25页 |
| ·Research Subjects | 第25页 |
| ·Research Instruments | 第25-27页 |
| ·Res earch Procedures | 第27-33页 |
| Chapter 4 Data Analysis | 第33-41页 |
| ·Data Analysis of the Questionnaires | 第33-36页 |
| ·Data Analysis of the Pre-questionnaire | 第33-35页 |
| ·Data Analysis of the Post-questionnaire | 第35-36页 |
| ·Data Analysis of the Test | 第36-39页 |
| ·Data Analysis of the Pre-test | 第36-38页 |
| ·Data Analysis of the Post-test | 第38-39页 |
| ·Results and Discussion | 第39-41页 |
| Chapter 5 Concluding Remarks | 第41-47页 |
| ·Major Findings | 第41-42页 |
| ·Implications for English Writing Teaching in Senior High Schools | 第42-45页 |
| ·To Select Ideal Language Input Materials | 第42-43页 |
| ·To Combine the Use of the Target Language and the Native Language | 第43-44页 |
| ·To Strengthen Recitation Input | 第44页 |
| ·To Integrate Emotion Education into Teaching | 第44-45页 |
| ·Limitations and Prospects | 第45-47页 |
| ·Limitations of the Research | 第45-46页 |
| ·Prospects for Further Researches | 第46-47页 |
| Bibliography | 第47-49页 |
| Appendix A | 第49-51页 |
| Appendix B | 第51-53页 |
| Appendix C | 第53-57页 |
| Appendix D | 第57-60页 |
