| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 第1章 绪论 | 第8-14页 |
| ·研究背景 | 第8-12页 |
| ·典型报道研究现状 | 第8-9页 |
| ·典型儿童报道国内研究现状 | 第9-11页 |
| ·儿童报道国外研究现状 | 第11-12页 |
| ·研究意义 | 第12-13页 |
| ·理论意义 | 第12-13页 |
| ·实践意义 | 第13页 |
| ·研究目标、内容与方法 | 第13-14页 |
| ·研究目标 | 第13页 |
| ·研究内容 | 第13页 |
| ·研究方法 | 第13-14页 |
| 第2章 典型儿童报道概述 | 第14-19页 |
| ·谁是儿童 | 第14-15页 |
| ·儿童的权利 | 第15页 |
| ·有关儿童的法律法规 | 第15-16页 |
| ·儿童媒介发展 | 第16-17页 |
| ·典型、典型报道与典型儿童报道 | 第17-19页 |
| 第3章 不同历史时期典型儿童报道文本分析 | 第19-30页 |
| ·战争至建国初典型儿童报道 | 第19-22页 |
| ·研究背景 | 第19页 |
| ·文本分析 | 第19-22页 |
| ·结论与讨论 | 第22页 |
| ·建国至文革时期的典型儿童报道 | 第22-25页 |
| ·研究背景 | 第22-23页 |
| ·文本分析 | 第23-25页 |
| ·结论与讨论 | 第25页 |
| ·改革开放至今的典型儿童报道 | 第25-30页 |
| ·研究背景 | 第25-26页 |
| ·文本分析 | 第26-28页 |
| ·结论与讨论 | 第28-30页 |
| 第4章 典型儿童报道演变的特点及原因分析 | 第30-38页 |
| ·我国典型儿童报道演变的特点 | 第30-34页 |
| ·从单一典型到多元典型 | 第30-32页 |
| ·从成人视角到儿童主体的回归 | 第32-34页 |
| ·我国典型儿童报道演变的原因 | 第34-38页 |
| ·政治文化背景的转型 | 第34-35页 |
| ·媒介功能的转型 | 第35-36页 |
| ·儿童观念的转变 | 第36-38页 |
| 第5章 典型儿童报道存在的问题与不足 | 第38-46页 |
| ·儿童典型树立的不科学性 | 第38-42页 |
| ·"泛政治化"与"泛成人化"并存 | 第38-39页 |
| ·"模仿理论"与"儿童典型"的冲突 | 第39-41页 |
| ·儿童典型的"缺失"与"颠覆" | 第41-42页 |
| ·儿童典型采访报道的不合理性 | 第42-46页 |
| ·重"事迹性"报道,轻"咨询性"报道 | 第42-43页 |
| ·"采访不足"与"采访过度"并存 | 第43-46页 |
| 第6章 典型儿童报道策略引导 | 第46-51页 |
| ·以儿童为主体,从儿童视角出发,增强儿童报道贴近性 | 第46-47页 |
| ·从典型细节,典型瞬间入手,讲求儿童报道宣传艺术 | 第47-48页 |
| ·把握尺寸,注意适度原则,体现儿童报道人文关怀 | 第48-49页 |
| ·媒体联动,实现互动,改变典型儿童报道方式 | 第49-51页 |
| 结语 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
| 攻读硕士学位期间研究成果 | 第55-56页 |