| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 导论 | 第9-19页 |
| 第一节 选题缘由 | 第9-10页 |
| 第二节 文献综述 | 第10-17页 |
| 一、 关于综合实践活动课程内涵和价值的研究 | 第10-11页 |
| 二、 关于综合实践活动课程实施的研究 | 第11-12页 |
| 三、 关于综合实践活动课程的课程资源开发与利用的研究 | 第12-13页 |
| 四、 关于综合实践活动课程的课程管理方面的研究 | 第13-15页 |
| 五、 关于综合实践活动课程的课程评价方面的研究 | 第15-16页 |
| 六、 现有研究不足 | 第16-17页 |
| 第三节 研究目的和意义 | 第17-18页 |
| 一、 研究目的 | 第17页 |
| 二、 研究意义 | 第17页 |
| 三、 研究特色 | 第17-18页 |
| 第四节 研究思路及方法 | 第18-19页 |
| 一、 研究思路 | 第18页 |
| 二、 研究方法 | 第18-19页 |
| 第二章 相关概念及理论基础 | 第19-23页 |
| 第一节 综合实践活动课程的相关概念 | 第19-20页 |
| 一、 综合实践活动课程 | 第19页 |
| 二、 课程实施 | 第19-20页 |
| 三、 综合实践活动课程实施 | 第20页 |
| 第二节 综合实践活动课程实施的理论基础 | 第20-23页 |
| 一、 后现代课程论 | 第20-21页 |
| 二、 新课程的“三维目标” | 第21-23页 |
| 第三章 云南省楚雄市小学综合实践活动课程实施现状的调查分析 | 第23-45页 |
| 第一节 楚雄市小学综合实践活动课程实施现状分析 | 第23-38页 |
| 一、 对综合实践活动课程的认识和态度 | 第23-26页 |
| 二、 综合实践活动课程的实施情况 | 第26-34页 |
| 三、 综合实践活动课程实施的效果及遇到的困难 | 第34-38页 |
| 第二节 楚雄市小学综合实践活动课程实施的成效及存在的问题 | 第38-45页 |
| 一、 楚雄市小学综合实践活动课程实施取得的成效 | 第38-40页 |
| 二、 楚雄市小学综合实践活动课程实施存在的问题 | 第40-45页 |
| 第四章 改善楚雄市小学综合实践活动课程实施的对策和建议 | 第45-53页 |
| 第一节 强化课程意识，提高对综合实践活动课程的认识 | 第45-46页 |
| 一、 强化课程意识，明确综合实践活动课程与学科课程的区别 | 第45页 |
| 二、 准确把握课程理念，提高对综合实践活动课程的认识 | 第45-46页 |
| 第二节 加强综合实践活动课程师资的培养，保障课程实施效果 | 第46-49页 |
| 一、 提高教师的专业素养，逐步实现教师专业化 | 第46-47页 |
| 二、 建立系统的教师培训机制，加强对教师的培养 | 第47-48页 |
| 三、 建立教师培训的考核制度，保证培训的有效性 | 第48-49页 |
| 第三节 完善课程保障机制，加强对综合实践活动课程实施的管理 | 第49-50页 |
| 一、 健全组织，完善课程保障机制 | 第49-50页 |
| 二、 完善教师和学校的评价体系 | 第50页 |
| 第四节 合理开发课程资源，提高课程资源的利用率 | 第50-53页 |
| 一、 提高校内课程资源的开发和利用率 | 第50-51页 |
| 二、 抓住地方特色，积极开发校外课程资源 | 第51页 |
| 三、 建立综合实践活动课程实施示范性学校 | 第51-53页 |
| 结语 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 附录 | 第56-69页 |
| 致谢 | 第69页 |
