摘要 | 第5-6页 |
Abstract | 第6页 |
1. Introduction | 第9-11页 |
1.1 Need of the Study | 第9页 |
1.2 Significance of the Study | 第9-10页 |
1.3 Thesis Structure | 第10-11页 |
2. Literature Review | 第11-20页 |
2.1 Basic Concepts and Principles of This Study | 第11-14页 |
2.1.1 What Is Task? | 第11-12页 |
2.1.2 Task Types | 第12-13页 |
2.1.3 What Is Task-based Teaching? | 第13页 |
2.1.4 Principles of Task-based Teaching | 第13-14页 |
2.2 Theoretical Basis | 第14-17页 |
2.2.1 Communicative Language Teaching | 第15页 |
2.2.2 Social Constructivist Theory | 第15-16页 |
2.2.3 Theory of Second Language Acquisition(SLA) | 第16页 |
2.2.4 Swain's Output Theory | 第16页 |
2.2.5 Long's Interaction Theory | 第16-17页 |
2.3 Previous Study and Related Researches of Task-based Teaching | 第17-20页 |
2.3.1 Retrospect of Task-based Teaching Abroad | 第17-18页 |
2.3.2 Related Studies at Home | 第18-20页 |
3. Research Design | 第20-23页 |
3.1 Research Questions | 第20页 |
3.2 Subjecs | 第20页 |
3.3 Instruments | 第20-21页 |
3.3.1 Tests | 第20页 |
3.3.2 Questionnaires | 第20-21页 |
3.4 Procedures | 第21-22页 |
3.4.1 Pre-test and Pre-questionnaire | 第21页 |
3.4.2 Post-test and Post-questionnaire | 第21-22页 |
3.5 Data Collection | 第22-23页 |
4. Analysis and Discussions | 第23-42页 |
4.1 Data Analysis of the Tests | 第23-26页 |
4.1.1 Data Anylasis of the Pre-test | 第23-24页 |
4.1.2 Data Analysis between Pre-test and Post-test | 第24-26页 |
4.2 Data Analysis of the Questionnaires | 第26-28页 |
4.2.1 Data Analysis of the Pre-questionnaire | 第26-27页 |
4.2.2 Data Analysis of the Post-questionnaire | 第27-28页 |
4.3 Discussions and Implications | 第28-42页 |
4.3.1 Major Findings | 第28-31页 |
4.3.2 Suggestions on Reading Teaching Based on Task-based Teaching | 第31-42页 |
5. Conclusion | 第42-44页 |
5.1 Main Findings and Significance of the Study | 第42页 |
5.2 Limitations and Suggestions for Further Research | 第42-44页 |
References | 第44-46页 |
Appendix A | 第46-52页 |
Appendix B | 第52-54页 |
Appendix C | 第54-55页 |
Appendix D | 第55-57页 |
Appendix E | 第57-63页 |
Appendix F | 第63-65页 |
Appendix G | 第65-66页 |
Appendix H | 第66-68页 |
Acknowledgements | 第68页 |