| 中文摘要 | 第4-5页 |
| 英文摘要 | 第5页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| （一） 所选论题的研究背景 | 第8页 |
| （二） 研究现状 | 第8页 |
| （三） 研究思路和方法 | 第8-9页 |
| 一、 概述 | 第9-15页 |
| （一） 案例教学的内涵 | 第9页 |
| 1.案例教学的内涵 | 第9页 |
| 2.思想政治课案例教学的内涵 | 第9页 |
| （二） 案例教学的特点 | 第9-11页 |
| 1．互动性 | 第9-10页 |
| 2．参与性 | 第10页 |
| 3．创造性和多样性 | 第10-11页 |
| （三） 案例教学的理论依据 | 第11-12页 |
| 1.教育学的理论依据 | 第11页 |
| 2.心理学的重要理论 | 第11-12页 |
| 3.马克思主义认识论 | 第12页 |
| （四） 案例教学的必要性 | 第12-15页 |
| 1.教学改革不断深化的要求 | 第12-13页 |
| 2.教师教学能力不断提高的要求 | 第13页 |
| 3.学生综合能力不断提高的要求 | 第13-15页 |
| 二、 案例教学在思想政治课中应用存在的问题及原因分析 | 第15-19页 |
| （一） 思想政治课实施案例教学存在的问题 | 第15-17页 |
| 1.教学环境方面 | 第15页 |
| 2.案例方面 | 第15-16页 |
| 3.教师方面 | 第16页 |
| 4.学生方面 | 第16-17页 |
| （二） 原因分析 | 第17-19页 |
| 1.案例教学的局限性 | 第17页 |
| 2.教师能力的欠缺 | 第17-18页 |
| 3.教育体制的束缚 | 第18页 |
| 4.文化背景的差异 | 第18-19页 |
| 三、 案例教学在思想政治课中应用应注意的问题 | 第19-21页 |
| 1.教师方面 | 第19-20页 |
| 2.学生方面 | 第20-21页 |
| 四、 案例教学在思想政治课中应用的策略 | 第21-29页 |
| （一） 案例教学在思想政治课中应用应遵循的原则 | 第21-24页 |
| 1.时代性原则 | 第21页 |
| 2.客观真实性原则 | 第21页 |
| 3.针对性原则 | 第21-22页 |
| 4.趣味性原则 | 第22页 |
| 5.典型性原则 | 第22-23页 |
| 6.启发性原则 | 第23页 |
| 7.贴近性原则 | 第23-24页 |
| （二） 案例教学在思想政治课中应用的具体途径 | 第24-29页 |
| 1.课前准备阶段 | 第24-25页 |
| 2.实施阶段 | 第25-27页 |
| 3.案例教学中应用的具体案例 | 第27-29页 |
| 结语 | 第29-30页 |
| 参考文献 | 第30-32页 |
| 后记 | 第32页 |