| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-19页 |
| 一、 问题的提出 | 第8-9页 |
| 二、 文献综述 | 第9-12页 |
| 三、 项目反映理论简介 | 第12-15页 |
| 四、 研究意义 | 第15-16页 |
| 五、 研究思路与方法 | 第16-19页 |
| 第二章 理解能力评价指标体系的建立 | 第19-20页 |
| 一、 各级维度的拟定 | 第19-20页 |
| 二、 指标及权重的确定 | 第20页 |
| 第三章 理解能力测评工具的编制、检验及修正 | 第20-30页 |
| 一、 测评工具的编制 | 第21-22页 |
| （一） 测评工具的开发程序 | 第21页 |
| （二） 测评工具项目的设计 | 第21-22页 |
| 二、 测评工具的检验 | 第22-27页 |
| （一） 总体质量分析 | 第22-23页 |
| （二） 单维性检验 | 第23-24页 |
| （三） 项目-被试的对应检验 | 第24-26页 |
| （四） 项目拟合检验 | 第26-27页 |
| 三、 测试工具的修正 | 第27-30页 |
| 第四章 理解能力测评的实践研究——以高中细胞学概念为例 | 第30-36页 |
| 一、 测评对象的选取 | 第30页 |
| 二、 数据收集 | 第30页 |
| 三、 数据处理与分析 | 第30-36页 |
| （一） 试卷的信度、效度分析 | 第30-34页 |
| （二） 结果与分析 | 第34-36页 |
| 第五章 结论与建议 | 第36-39页 |
| 一、 研究结论 | 第36页 |
| 二、 研究不足 | 第36-37页 |
| 三、 建议 | 第37页 |
| 四、 研究展望 | 第37-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 附录 1 专家咨询问卷 | 第41-42页 |
| 附录 2 高中细胞学概念理解能力测试题（小试） | 第42-47页 |
| 附录 3 高中细胞学概念理解能力测试题（正式卷） | 第47-52页 |
| 攻读硕士学位期间发表学术论文情况 | 第52-53页 |
| 致谢 | 第53页 |