当代大学生生命教育理论与实践研究
| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 引言 | 第8-15页 |
| （一）问题的提出 | 第8页 |
| （二）文献综述 | 第8-13页 |
| 1.国外研究 | 第8-9页 |
| 2.国内研究 | 第9-13页 |
| （三）研究内容与方法 | 第13页 |
| 1.研究内容 | 第13页 |
| 2.研究方法 | 第13页 |
| （四）创新之处与应用价值 | 第13-15页 |
| 1.创新之处 | 第13页 |
| 2.应用价值 | 第13-15页 |
| 一、当代大学生生命教育实施缘由 | 第15-19页 |
| （一）理论缘由：马克思主义的生命价值观 | 第15-16页 |
| 1.创造性为自己而活的条件 | 第15页 |
| 2.实现生命价值的前提 | 第15页 |
| 3.自身幸福的保障 | 第15-16页 |
| （二）现实缘由：时代特征对当代大学生提出的挑战 | 第16-19页 |
| 1.经济的全球化 | 第16页 |
| 2.高等教育的大众化 | 第16-17页 |
| 3.社会思潮的多元化 | 第17-18页 |
| 4.信息渠道的个性化 | 第18-19页 |
| 二、当代大学生生命教育的主要内容 | 第19-26页 |
| （一）生命尊严意识教育 | 第19-20页 |
| 1.热爱生命 | 第19-20页 |
| 2.享受生命 | 第20页 |
| 3.呵护生命 | 第20页 |
| 4.敬畏生命 | 第20页 |
| （二）生命抗挫意识教育 | 第20-22页 |
| 1.家庭生活困境的抗争 | 第21页 |
| 2.就业压力抗争 | 第21页 |
| 3.惰性抗争 | 第21-22页 |
| 4.身心疾病的抗争 | 第22页 |
| （三）生命和谐意识教育 | 第22-24页 |
| 1.与自然和谐 | 第22-23页 |
| 2.与他人和谐 | 第23页 |
| 3.与身心和谐 | 第23页 |
| 4.与社会和谐 | 第23-24页 |
| （四）生命责任意识教育 | 第24-26页 |
| 1.个人的责任 | 第24页 |
| 2.家庭的责任 | 第24页 |
| 3.社会的责任 | 第24-26页 |
| 三、当代大学生生命教育存在的问题 | 第26-31页 |
| （一）生命教育观念比较陈旧 | 第26页 |
| （二）生命教育资源比较短缺 | 第26-27页 |
| （三）生命教育课程比较缺失 | 第27-28页 |
| （四）生命教育师资比较匮乏 | 第28页 |
| （五）生命教育氛围比较淡薄 | 第28-29页 |
| （六）大学生漠视生命的事件日益增多 | 第29-31页 |
| 四、当代大学生生命教育的路径选择 | 第31-39页 |
| （一）强化家庭生命教育 | 第31页 |
| （二）深化学校生命教育 | 第31-36页 |
| 1.转变生命教育观念 | 第32页 |
| 2.科学设计生命教育课程 | 第32-34页 |
| 3.丰富生命教育的内容 | 第34页 |
| 4.加强师资队伍建设 | 第34-35页 |
| 5.开展心理咨询服务 | 第35-36页 |
| 6.构建以人为本的学生管理机制 | 第36页 |
| 7.营造生命关怀价值取向的校园文化 | 第36页 |
| （三）普及社会生命教育 | 第36-39页 |
| 1.培植社会团体的生命教育理念 | 第37页 |
| 2.营造社会关注当代大学生生命教育的氛围 | 第37-38页 |
| 3.融合大学生生命教育与社会生活实践 | 第38-39页 |
| 结语 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-43页 |
| 在校期间的研究成果及发表的学术论文 | 第43-44页 |
| 致谢 | 第44页 |
