| 摘要 | 第10-12页 |
| Abstract | 第12-13页 |
| 第1章 绪论 | 第14-20页 |
| 1.1 选题背景 | 第14-16页 |
| 1.2 研究意义 | 第16-17页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第16页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第16-17页 |
| 1.3 研究思路与研究方法 | 第17-19页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第17页 |
| 1.3.2 论文结构 | 第17-18页 |
| 1.3.3 研究方法 | 第18-19页 |
| 1.4 研究的创新点 | 第19-20页 |
| 第2章 文献综述 | 第20-33页 |
| 2.1 服务化转型综述 | 第20-24页 |
| 2.1.1 理论内涵 | 第20-21页 |
| 2.1.2 转型路径 | 第21-22页 |
| 2.1.3 影响因素 | 第22-23页 |
| 2.1.4 转型机理 | 第23-24页 |
| 2.2 惯例演化综述 | 第24-27页 |
| 2.2.1 惯例内涵 | 第24-25页 |
| 2.2.2 惯例演化 | 第25-27页 |
| 2.3 组织学习综述 | 第27-29页 |
| 2.3.1 理论内涵 | 第27-28页 |
| 2.3.2 类型划分 | 第28-29页 |
| 2.4 服务化转型、惯例演化和组织学习 | 第29-32页 |
| 2.4.1 服务化转型与惯例演化 | 第29-30页 |
| 2.4.2 惯例演化与组织学习 | 第30-31页 |
| 2.4.3 三者之间的关系 | 第31-32页 |
| 2.5 分析框架 | 第32-33页 |
| 第3章 研究设计与数据收集 | 第33-37页 |
| 3.1 研究方法 | 第33页 |
| 3.2 案例选取 | 第33-34页 |
| 3.3 数据收集 | 第34页 |
| 3.4 数据分析 | 第34-37页 |
| 第4章 案例分析 | 第37-51页 |
| 4.1 阶段划分 | 第37-38页 |
| 4.2 单机销售阶段(1998～2006年) | 第38-41页 |
| 4.2.1 驱动因素 | 第38页 |
| 4.2.2 过程机理 | 第38-41页 |
| 4.2.3 形成结果 | 第41页 |
| 4.3 简单集成阶段(2006～2014年) | 第41-46页 |
| 4.3.1 驱动因素 | 第41-42页 |
| 4.3.2 过程机理 | 第42-45页 |
| 4.3.3 形成结果 | 第45-46页 |
| 4.4 智能包装阶段(2014年～至今) | 第46-51页 |
| 4.4.1 驱动因素 | 第46页 |
| 4.4.2 过程机理 | 第46-50页 |
| 4.4.3 形成结果 | 第50-51页 |
| 第5章 案例讨论 | 第51-57页 |
| 5.1 组织学习能力提升 | 第51-52页 |
| 5.2 组织惯例演化 | 第52-53页 |
| 5.3 组织学习、惯例演化与中小制造企业服务化转型 | 第53-55页 |
| 5.4 服务化转型驱动因素 | 第55-57页 |
| 第6章 结论 | 第57-61页 |
| 6.1 研究结论 | 第57-58页 |
| 6.2 理论贡献 | 第58-59页 |
| 6.3 管理启示 | 第59页 |
| 6.4 研究局限与展望 | 第59-61页 |
| 参考文献 | 第61-67页 |
| 致谢 | 第67-69页 |
| 附件 | 第69页 |