| 内容摘要 | 第5-6页 |
| abstract | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第10-27页 |
| 第一节 问题的提出 | 第10-11页 |
| 第二节 研究问题与意义 | 第11-13页 |
| 一、研究问题 | 第11-12页 |
| 二、研究意义 | 第12-13页 |
| 第三节 文献综述 | 第13-27页 |
| 一、导师指导研究综述 | 第13-21页 |
| 二、科研效能感研究综述 | 第21-26页 |
| 三、小结 | 第26-27页 |
| 第二章 研究设计 | 第27-40页 |
| 第一节 概念界定 | 第27-29页 |
| 一、学术型硕士生 | 第27页 |
| 二、导师指导 | 第27-29页 |
| 三、科研效能感 | 第29页 |
| 第二节 研究思路 | 第29-31页 |
| 第三节 研究方法 | 第31-40页 |
| 一、文本分析法 | 第31页 |
| 二、问卷调查法 | 第31-38页 |
| 三、访谈法 | 第38-40页 |
| 第三章 导师指导相关制度的现状分析 | 第40-49页 |
| 第一节 导师指导相关制度的建设现状--基于文本分析的结果 | 第40-43页 |
| 一、导师遴选条件的现状分析 | 第40-42页 |
| 二、导师职责和权利规定的现状分析 | 第42-43页 |
| 第二节 导师指导相关制度的实施现状--基于问卷调查的结果 | 第43-46页 |
| 一、仍以单一导师制为主 | 第43-44页 |
| 二、确定导师时间较早 | 第44-45页 |
| 三、导师指导学生的数量偏多 | 第45-46页 |
| 四、导师指导频率低于期望值 | 第46页 |
| 第三节 学术型硕士生对导师指导满意度的现状 | 第46-49页 |
| 第四章 导师指导对学术型硕士生科研效能感的影响 | 第49-73页 |
| 第一节 学术型硕士生科研效能感现状 | 第49-52页 |
| 第二节 导师指导对学术型硕士生科研效能感的影响 | 第52-69页 |
| 一、导师指导相关制度与科研效能感 | 第53-57页 |
| 二、导师指导内容与科研效能感 | 第57-63页 |
| 三、导师指导风格与科研效能感 | 第63-67页 |
| 四、师生匹配程度与科研效能感 | 第67-69页 |
| 第三节 导师指导对科研效能感影响的综合分析 | 第69-73页 |
| 第五章 研究结论及建议 | 第73-80页 |
| 第一节 研究结论 | 第73-74页 |
| 一、导师指导现状 | 第73页 |
| 二、导师指导对科研效能感的影响 | 第73-74页 |
| 第二节 建议及对策 | 第74-79页 |
| 一、研究生培养单位层面 | 第74-76页 |
| 二、导师个体层面 | 第76-79页 |
| 第三节 研究反思及未来展望 | 第79-80页 |
| 参考文献 | 第80-88页 |
| 附录一 调查问卷 | 第88-91页 |
| 附录二 访谈提纲一 | 第91-92页 |
| 附录三 访谈提纲二 | 第92-93页 |
| 致谢 | 第93-94页 |
| 在学期间所取得的科研成果 | 第94页 |