| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 引言 | 第10-15页 |
| 1.1 选题背景及其意义 | 第10-11页 |
| 1.2 选题的必要性 | 第11页 |
| 1.3 文献综述 | 第11-13页 |
| 1.4 创新和不足 | 第13-14页 |
| 1.5 研究思路和研究方法 | 第14页 |
| 1.6 论文总体框架 | 第14-15页 |
| 第二章 澳大利亚维多利亚州中小学学生学习中文词汇基本情况的调查 | 第15-24页 |
| 2.1 问卷的的设计与讨论 | 第15页 |
| 2.2 问卷调查 | 第15-16页 |
| 2.3 问卷结果的汇总与分析 | 第16-24页 |
| 第三章 澳大利亚维多利亚州中小学中文教师词汇教学情况调查 | 第24-32页 |
| 3.1 问卷的的设计与讨论 | 第24页 |
| 3.2 问卷调查 | 第24-25页 |
| 3.3 问卷结果的汇总与分析 | 第25-32页 |
| 第四章 澳大利亚维多利亚州中小学词汇教学策略分析与研究 | 第32-37页 |
| 4.1 完善和细化中文教学大纲，加强中小学中文教师之间的沟通和交流 | 第32-33页 |
| 4.2 编制出更适合澳大利亚中小学生特点的中文教材。 | 第33-34页 |
| 4.3 增加中文词汇复习课的比重，循序渐进的教授中文词汇 | 第34页 |
| 4.4 采用多样的词汇教学形式，使用最受澳大利亚中小学生欢迎的词汇教学方法进行汉语词汇的授课 | 第34-35页 |
| 4.5 增强中文教师课堂管理的能力 | 第35-37页 |
| 第五章 结语 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 附录 | 第40-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
| 作者简介 | 第45页 |
