| Acknowledgement | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| Tables | 第4-5页 |
| Contents | 第5-8页 |
| Chapter 1 Introduction | 第8-9页 |
| Chapter 2 Theories of Learner Autonomy | 第9-18页 |
| 2．1 Definitions of Learner Autonomy | 第9-10页 |
| 2．2 Autonomy and Autonomous Learners | 第10-11页 |
| 2．3 Autonomy and Related Concepts | 第11-14页 |
| 2．3．1 Autonomy and Self-directed Learning | 第11-12页 |
| 2．3．2 Autonomy and Self-instruction | 第12-13页 |
| 2．3．3 Autonomy and Self-access | 第13页 |
| 2．3．4 Autonomy and Individualization | 第13-14页 |
| 2．4 Autonomy and Learner training | 第14-15页 |
| 2．5 Autonomy and Classroom Teaching | 第15-18页 |
| 2．5．1 Participants | 第16页 |
| 2．5．2 Learning Conditions | 第16-18页 |
| Chapter 3 Individual Differences | 第18-29页 |
| 3．1 Language Aptitude | 第18-20页 |
| 3．2 Motivation | 第20-21页 |
| 3．3 Learning Style | 第21-25页 |
| 3．3．1 Cognitive Learning Styles | 第22-23页 |
| 3．3．2 Perceptual Learning Styles | 第23-24页 |
| 3．3．3 Affective Learning Styles | 第24-25页 |
| 3．4 Learning Strategies | 第25-29页 |
| 3．4．1 Definitions of Learning Strategy and Language Learning Strategy | 第25-26页 |
| 3．4．2 Good Language Learners and Their Strategies | 第26-27页 |
| 3．4．3 Metacognitive Strategies | 第27-29页 |
| Chapter 4 The Study | 第29-43页 |
| 4．1 Subjects | 第29页 |
| 4．2 Context | 第29-30页 |
| 4．3 The sources of two questionnaires and their different focuses | 第30-32页 |
| 4．4 Data and Data Analysis | 第32页 |
| 4．5 Findings | 第32-43页 |
| 4．5．1 Perceptions of Language and Language Learning | 第32-33页 |
| 4．5．2 Perceptions of Autonomous Learning | 第33-34页 |
| 4．5．3 Learners' Beliefs in Developing Autonomy | 第34-35页 |
| 4．5．4 Learners' Metacognitive knowledge in Developing Autonomy | 第35-36页 |
| 4．5．5 Learners' Cognitive Strategy in Developing Autonomy | 第36-37页 |
| 4．5．6Group and Individual Work in Developing Autonomy | 第37页 |
| 4．5．7 Sex Influence in Developing Autonomy | 第37-38页 |
| 4．5．8 Language Proficiency Level Influence in Developing Autonomy | 第38-41页 |
| 4．5．9 Evaluation of Learning Outcome in Developing Autonomy | 第41页 |
| 4．5．10 The interview | 第41-43页 |
| Chapter 5 Discussion and Implications | 第43-57页 |
| 5．1 Discussion | 第43-50页 |
| 5．1．1 Learners' Beliefs about Language Learning | 第43页 |
| 5．1．2 Learner-centeredness | 第43-44页 |
| 5．1．3 Individual Learner's Difference | 第44-45页 |
| 5．1．4 Learners' Views about Themselves | 第45页 |
| 5．1．5 Learners' Preconception of Autonomous Learning | 第45-46页 |
| 5．1．6 Level and Rate in Developing Autonomy | 第46-48页 |
| 5．1．7 Metacognitive and Cognitive Strategies | 第48-49页 |
| 5．1．8 Teacher-learner Relationship | 第49页 |
| 5．1．9 The Function of Group Work | 第49-50页 |
| 5．2 Implications | 第50-56页 |
| 5．2．1 Preparing for Autonomy | 第50-51页 |
| 5．2．2 Working out Reasonable Individual Language Goals | 第51页 |
| 5．2．3 Integrating Language Content and Learning Process | 第51-52页 |
| 5．2．4 Incorporating Reflective Activities | 第52页 |
| 5．2．5 Considering Individual Learning Difference | 第52-53页 |
| 5．2．6 Developing Learning Strategies | 第53-54页 |
| 5．2．7 Promoting learning Interest and Motivation | 第54页 |
| 5．2．8 Teacher-learner Dialogue | 第54-55页 |
| 5．2．9 Teacher Autonomy | 第55页 |
| 5．2．10 Creating Facilitating Environment | 第55-56页 |
| 5．3 Further study | 第56-57页 |
| Chapter 6 Conclusion | 第57-59页 |
| Bibliography | 第59-63页 |
| Appendix 1 | 第63-67页 |
| Appendix 2 | 第67-73页 |
| Appendix 3 | 第73-76页 |
| Appendix 4 | 第76-77页 |
| Appendix 5 | 第77-78页 |
| Appendix 6 | 第78-79页 |
| Appendix 7 | 第79页 |
