| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-16页 |
| 1.1 选题背景及研究意义 | 第9-11页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第9-10页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.2 文献综述 | 第11-13页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第11-12页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第12-13页 |
| 1.3 理论基础 | 第13-14页 |
| 1.3.1 人力资本理论 | 第13页 |
| 1.3.2 公共产品理论 | 第13页 |
| 1.3.3 社会性别理论 | 第13-14页 |
| 1.4 研究方法 | 第14页 |
| 1.4.1 文献分析法 | 第14页 |
| 1.4.2 问卷调查法 | 第14页 |
| 1.4.3 描述性研究法 | 第14页 |
| 1.4.4 个案研究法 | 第14页 |
| 1.5 创新点 | 第14-16页 |
| 第2章 抚顺市农村妇女培训现状 | 第16-29页 |
| 2.1 农村妇女培训总体概况 | 第16-23页 |
| 2.1.1 农村妇女培训需求分析 | 第16-18页 |
| 2.1.2 农村妇女培训供给分析 | 第18-22页 |
| 2.1.3 农村妇女培训效果分析 | 第22-23页 |
| 2.2 抚顺市农村妇女培训存在的问题 | 第23-26页 |
| 2.2.1 农村妇女培训机制不完善 | 第23-24页 |
| 2.2.2 农村妇女培训条件落后 | 第24-25页 |
| 2.2.3 农村妇女培训资金短缺 | 第25页 |
| 2.2.4 农村妇女培训针对性不强 | 第25-26页 |
| 2.3 抚顺市农村妇女培训的制约因素 | 第26-29页 |
| 2.3.1 农村妇女自身因素 | 第26-27页 |
| 2.3.2 社会因素 | 第27-28页 |
| 2.3.3 经济因素 | 第28页 |
| 2.3.4 性别歧视 | 第28-29页 |
| 第3章 推进抚顺市农村妇女培训的对策建议 | 第29-35页 |
| 3.1 建立农村妇女培训的激励和保障机制 | 第29-31页 |
| 3.1.1 重视农村妇女培训工作 | 第29页 |
| 3.1.2 坚持发挥舆论宣传和导向作用 | 第29-30页 |
| 3.1.3 制定农村妇女教育扶持政策和贷款扶持政策 | 第30页 |
| 3.1.4 引导农村妇女教育培训走上市场化运作之路 | 第30-31页 |
| 3.2 整合培训资源，构建农村妇女培训社会化服务体系 | 第31-32页 |
| 3.2.1 加强师资队伍建设 | 第31页 |
| 3.2.2 整合培训资源 | 第31页 |
| 3.2.3 建立完善培训制度 | 第31-32页 |
| 3.3 围绕妇女需要，切实抓好农村妇女培训工作 | 第32-34页 |
| 3.3.1 实现学历教育的整体提升 | 第32页 |
| 3.3.2 积极开展综合素质培训 | 第32-33页 |
| 3.3.3 增强农村妇女培训针对性 | 第33-34页 |
| 3.4 加大资金投入力度，保障农村妇女培训需求得到实现 | 第34-35页 |
| 第4章 结论 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 致谢 | 第38-39页 |
| 作者简介 | 第39页 |
