| Abstract | 第3-4页 |
| 中文摘要 | 第5-9页 |
| Chapter One Introduction | 第9-13页 |
| 1.1 Background of the Study | 第9-11页 |
| 1.1.1 Requirements of New English Curriculum Standards (NECS) | 第9-10页 |
| 1.1.2 Requirements of English Teachers’ Professional Development | 第10页 |
| 1.1.3 Requirements of Current Situation of English Textbook Redevelopment | 第10-11页 |
| 1.2 Purposes and Significance of the Study | 第11页 |
| 1.3 Organization of the Thesis | 第11-13页 |
| Chapter Two Literature Review | 第13-21页 |
| 2.1 Definitions of Textbooks and Textbook Redevelopment | 第13-15页 |
| 2.1.1 Definitions of Textbooks | 第13-14页 |
| 2.1.2 Definitions of Textbook Redevelopment | 第14-15页 |
| 2.2 Functions of Textbooks | 第15-17页 |
| 2.3 Research Abroad | 第17-19页 |
| 2.4 Research at Home | 第19-21页 |
| Chapter Three Theoretical Basis of Textbook Redevelopment | 第21-27页 |
| 3.1 Second Language Acquisition Theory Basis | 第21-22页 |
| 3.2 Learning Theory Basis | 第22-24页 |
| 3.2.1 Cognitive Learning Theory | 第22-23页 |
| 3.2.2 Constructive Learning Theory | 第23页 |
| 3.2.3 Humanistic Learning Theory | 第23-24页 |
| 3.3 Curriculum Analysis Framework Theory of Goodlad | 第24页 |
| 3.4 Needs Analysis | 第24-25页 |
| 3.5 Teachers’ Professional Development | 第25-27页 |
| Chapter Four Analysis of NSEFC | 第27-39页 |
| 4.1 Analysis of Compiling Guidelines for NSEFC | 第27-28页 |
| 4.1.1 To Improve Students’ English Communicative Ability | 第27页 |
| 4.1.2 Student-oriented and Task-based Teaching | 第27页 |
| 4.1.3 To Cultivate Students’ Learning Strategies | 第27页 |
| 4.1.4 To Penetrate Cultural Education in English Teaching | 第27-28页 |
| 4.2 Analysis of the Structure of NSEFC | 第28-31页 |
| 4.2.1 Compiling Mode of NSEFC | 第28-29页 |
| 4.2.2 Comprehensive Arrangement for Specific Skills | 第29-31页 |
| 4.3 Analysis of the Contents of NSEFC | 第31-39页 |
| 4.3.1 Language Knowledge | 第32-34页 |
| 4.3.2 Language Skills | 第34-39页 |
| Chapter Five Research Design | 第39-43页 |
| 5.1 Research Questions | 第39页 |
| 5.2 Subjects | 第39-40页 |
| 5.3 Instruments | 第40-41页 |
| 5.3.1 Questionnaire | 第40-41页 |
| 5.3.2 Semi-structured Interview | 第41页 |
| 5.4 Data Collection and Analysis | 第41-43页 |
| Chapter Six Data Analysis and Discussion | 第43-55页 |
| 6.1 Data Analysis and Discussion of Questionnaires | 第43-50页 |
| 6.2 Data Analysis and Discussion of Semi-structured Interview | 第50-55页 |
| Chapter Seven Conclusion | 第55-65页 |
| 7.1 Major Findings | 第55-56页 |
| 7.2 Suggestions | 第56-64页 |
| 7.2.1 Principles of Textbook Redevelopment | 第56-57页 |
| 7.2.2 Methods of Textbook Redevelopment | 第57-59页 |
| 7.2.3 Factors | 第59-62页 |
| 7.2.4 Dimensions | 第62-63页 |
| 7.2.5 Assessment and Reflection | 第63-64页 |
| 7.3 Limitations of this Study | 第64-65页 |
| Appendix | 第65-68页 |
| References | 第68-72页 |
| Acknowledgements | 第72页 |
