| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 引言 | 第8-14页 |
| 一 高校学生违纪处分制度概说 | 第14-18页 |
| （一）高校学生违纪处分行为的界定 | 第14页 |
| （二）高校学生违纪处分行为的意义 | 第14-15页 |
| （三）高校学生违纪处分行为的法律性质 | 第15-17页 |
| （四）高校学生违纪处分行为的法律渊源 | 第17-18页 |
| 二 我国高校学生违纪处分制度的基本内容 | 第18-22页 |
| （一）违纪处分的种类 | 第18-19页 |
| （二）违纪处分的具体适用条件 | 第19页 |
| （三）违纪处分的适用流程 | 第19-20页 |
| （四）高校学生违纪处分的原则 | 第20-21页 |
| 1．处分与违纪行为相适应原则 | 第20页 |
| 2．程序正当原则 | 第20-21页 |
| 3．证据充分原则 | 第21页 |
| 4．依据明确原则 | 第21页 |
| 5．定性准确原则 | 第21页 |
| 6．处分适当原则 | 第21页 |
| （五）学生权益的救济 | 第21-22页 |
| 三 我国高校学生违纪处分制度存在的问题及其原因 | 第22-29页 |
| （一）高校学生违纪处分制度设计中存在的问题 | 第22-25页 |
| 1．违纪处分纠纷没有明确列入司法审查的范围 | 第22-23页 |
| 2．违纪处分行为的法律性质缺乏具体规定 | 第23页 |
| 3．违纪处分的适用条件规定不全 | 第23-24页 |
| 4．未将听证列入法定程序 | 第24页 |
| 5．违纪处分没有专门机构和人员 | 第24页 |
| 6．学生权益的救济渠道单一 | 第24-25页 |
| （二）高校学生违纪处分实际运行中存在的问题 | 第25-27页 |
| 1．处分依据不合法 | 第25-26页 |
| 2．处分证据不充足 | 第26页 |
| 3．处分程序不正当 | 第26-27页 |
| 4. 处分结果不适当 | 第27页 |
| （三）高校学生违纪处分制度存在问题的原因 | 第27-29页 |
| 1．高校学生违纪处分制度设计存在问题的原因 | 第27-28页 |
| 2．高校学生违纪处分制度在高校实际运行中存在问题的原因 | 第28-29页 |
| 四 域外高校学生违纪处分制度及其启示 | 第29-35页 |
| （一）美国高校学生违纪处分制度及其启示 | 第29-33页 |
| 1．违纪处分种类 | 第29-30页 |
| 2．违纪处分的原则 | 第30页 |
| 3．学生的权利 | 第30-31页 |
| 4．学生违纪处分机构及其人员设置 | 第31-32页 |
| 5．学生处分流程 | 第32-33页 |
| （二）英国高校学生违纪处分制度及其启示 | 第33-35页 |
| 1．违纪处分的类型 | 第33页 |
| 2．学生违纪处分的机构和权限 | 第33-34页 |
| 3．学生违纪处分的程序流程 | 第34-35页 |
| 五 我国高校学生违纪处分制度设计及其运行中问题的解决之道 | 第35-44页 |
| （一）高校学生违纪处分制度设计的完善建议 | 第35-41页 |
| 1．创新教育法学理论，消除特别权力关系理论影响 | 第35页 |
| 2．转变制度设计理念，做到实体与程序并重、权力与救济并重 | 第35-36页 |
| 3．相关法律法规应当明确将违纪处分纠纷列入司法审查的范围 | 第36页 |
| 4．统一规定各种违纪处分的具体适用情形 | 第36-37页 |
| 5．完善处分程序，明确规定听证、回避等程序制度 | 第37-38页 |
| 6．设置违纪处分专门机构和人员 | 第38页 |
| 7．设立高校违纪处分文件备案审查制度 | 第38-39页 |
| 8．建立高校法律顾问制度 | 第39页 |
| 9．拓展多元学生权益救济制度 | 第39-41页 |
| （二）高校学生违纪处分实际运行的应对之策 | 第41-44页 |
| 1．牢固树依法处分观念，努力提高依法处分的能力 | 第41页 |
| 2．高度重视校规“立法”，确保违纪处分校规的合法性 | 第41-42页 |
| 3. 增强程序观念，严格履行处分程序规定 | 第42页 |
| 4．加强证据意识，健全证据材料的收集和保存制度 | 第42-43页 |
| 5．正确把握分寸，确保处分结果适当 | 第43-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
| 在读期间公开发表论文（著）及科研情况 | 第50页 |
