| 摘要 | 第4-6页 |
| abstract | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第11-19页 |
| 1.1 概念界定 | 第11-13页 |
| 1.1.1 意外伤害 | 第11-12页 |
| 1.1.2 第一目击者 | 第12页 |
| 1.1.3 生理急救 | 第12页 |
| 1.1.4 生理急救教学案例 | 第12-13页 |
| 1.2 国内外学校生理急救教育的现状 | 第13-15页 |
| 1.2.1 国外学校生理急救教育的现状 | 第13-14页 |
| 1.2.2 国内学校生理急救教育的现状 | 第14-15页 |
| 1.3 研究的理论基础 | 第15-17页 |
| 1.3.1 马斯洛需要层次理论 | 第15页 |
| 1.3.2 生命教育理论 | 第15-16页 |
| 1.3.3 建构主义理论 | 第16-17页 |
| 1.4 研究目的及意义 | 第17-19页 |
| 1.4.1 研究目的 | 第17页 |
| 1.4.2 研究意义 | 第17-19页 |
| 第2章 高中生生理急救知识和技能现状调查与分析 | 第19-37页 |
| 2.1 调查研究设计 | 第19-21页 |
| 2.1.1 研究对象 | 第19页 |
| 2.1.2 研究方法 | 第19页 |
| 2.1.3 研究工具 | 第19-21页 |
| 2.2 调查结果分析 | 第21-32页 |
| 2.2.1 高中生生理急救现状水平分析 | 第21-23页 |
| 2.2.2 高中生生理急救知识与技能影响因素分析 | 第23-30页 |
| 2.2.3 高中生生理急救知识和技能来源分析 | 第30-32页 |
| 2.3 分析与讨论 | 第32-37页 |
| 2.3.1 生理急救总体水平分析与讨论 | 第32页 |
| 2.3.2 影响因素分析与讨论 | 第32-37页 |
| 第3章 高中生物学教学中渗透生理急救知识和技能的现状调查与分析 | 第37-47页 |
| 3.1 调查研究设计 | 第37-38页 |
| 3.1.1 研究对象 | 第37页 |
| 3.1.2 研究方法 | 第37-38页 |
| 3.1.3 研究工具 | 第38页 |
| 3.2 高中生物教师访谈结果与分析 | 第38-44页 |
| 3.2.1 教学渗透情况 | 第38-39页 |
| 3.2.2 教材挖掘情况 | 第39-40页 |
| 3.2.3 教学目标设置情况 | 第40-41页 |
| 3.2.4 教学评价情况 | 第41-42页 |
| 3.2.5 对生物成绩的影响 | 第42页 |
| 3.2.6 影响渗透的因素 | 第42-43页 |
| 3.2.7 教学渗透面临的困难及建议 | 第43-44页 |
| 3.3 本章小结 | 第44-47页 |
| 第4章 基于高中生物学知识的生理急救的教学案例分析 | 第47-60页 |
| 4.1 生物学知识与生理急救知识、技能交叉渗透点分析 | 第47-52页 |
| 4.1.1 生物学知识与生理急救知识、技能交叉渗透点小结 | 第47-50页 |
| 4.1.2 生物学知识与生理急救知识、技能渗透点的举例分析 | 第50-52页 |
| 4.2 渗透生理急救知识、技能的高中生物教学案例分析 | 第52-60页 |
| 4.2.1 渗透心肺复苏术的教学案例分析 | 第52-54页 |
| 4.2.2 渗透止血术的教学案例分析 | 第54-55页 |
| 4.2.3 渗透包扎术的教学案例分析 | 第55-57页 |
| 4.2.4 渗透煤气中毒处理方法的教学案例分析 | 第57-60页 |
| 第5章 高中生物学教学中渗透生理急救知识和技能的建议 | 第60-66页 |
| 5.1 学校开展生理急救教育的建议 | 第60-62页 |
| 5.1.1 多校联合,优势共享 | 第60页 |
| 5.1.2 把握课余时间,关注高年级学生 | 第60页 |
| 5.1.3 调配师资力量,促进学生发展 | 第60-61页 |
| 5.1.4 适时鼓励,增加自信 | 第61页 |
| 5.1.5 支持社团活动,鼓励全员参与 | 第61页 |
| 5.1.6 组织培训,开展讲座 | 第61-62页 |
| 5.1.7 创造学习平台,关注教师成长 | 第62页 |
| 5.2 生物教师渗透生理急救知识和技能的建议 | 第62-64页 |
| 5.2.1 发挥学生干部作用,建立学习互帮小组 | 第62页 |
| 5.2.2 支持参加学科竞赛,鼓励学生相互学习 | 第62-63页 |
| 5.2.3 注重教学中渗透,关心学困生学习 | 第63页 |
| 5.2.4 激发学生学习兴趣,把握教学渗透时机 | 第63页 |
| 5.2.5 教学方法勿单一,结合实际多思索 | 第63-64页 |
| 5.2.6 提高重视程度,增强技能储备 | 第64页 |
| 5.3 家长促进生理急救教育发展的建议 | 第64-66页 |
| 结论 | 第66-70页 |
| 参考文献 | 第70-74页 |
| 附录Ⅰ | 第74-80页 |
| 附录Ⅱ | 第80-82页 |
| 附录Ⅲ | 第82-84页 |
| 附录Ⅳ | 第84-86页 |
| 附录Ⅴ | 第86-88页 |
| 攻读硕士学位期间科研成果 | 第88-90页 |
| 致谢 | 第90页 |
