| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 一、引言 | 第10-18页 |
| （一）问题的提出 | 第10-12页 |
| 1.创设学习情境的必要性 | 第10-11页 |
| 2.学习情境创设教学中存在的问题 | 第11-12页 |
| （二）研究的内容 | 第12页 |
| （三）研究的目的和意义 | 第12-15页 |
| 1.研究的目的 | 第12-13页 |
| 2.研究的意义 | 第13-15页 |
| （四）研究的思路和方法 | 第15-18页 |
| 1.研究的思路 | 第15-16页 |
| 2.研究的方法 | 第16-18页 |
| 二、文献综述 | 第18-24页 |
| （一）核心概念的界定 | 第18-19页 |
| 1.情境 | 第18页 |
| 2.学习情境 | 第18-19页 |
| 3.学习情境创设 | 第19页 |
| （二）研究综述 | 第19-24页 |
| 1.国外研究现状 | 第19-20页 |
| 2.国内研究现状 | 第20-22页 |
| 3.述评 | 第22-24页 |
| 三、理论基础 | 第24-27页 |
| （一）建构主义学习理论 | 第24页 |
| （二）情境认知与学习理论 | 第24-27页 |
| 四、化学学习情境创设的理论探讨 | 第27-34页 |
| （一）有效学习情境的四个关键特征 | 第27-28页 |
| （二）创设学习情境的原则 | 第28-30页 |
| （三）创设学习情境的策略 | 第30-34页 |
| 五、学习情境创设的教学实践 | 第34-46页 |
| （一）研究对象 | 第34页 |
| （二）研究周期 | 第34页 |
| （三）教学案例 | 第34-46页 |
| 六、学习情境创设的实践效果调查与分析 | 第46-51页 |
| （一）调查工具 | 第46页 |
| （二）调查时间 | 第46页 |
| （三）数据统计与分析 | 第46-51页 |
| 1.数据统计 | 第46页 |
| 2.结果分析 | 第46-51页 |
| 七、研究结论 | 第51-53页 |
| 八、反思与展望 | 第53-55页 |
| （一）研究中的收获与不足 | 第53页 |
| （二）学习情境研究的展望 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 附录一 实施“学习情境创设”后实践效果调查问卷 | 第58-60页 |
| 附录二 实施“学习情境创设”后实践效果调查结果统计表 | 第60-62页 |
| 附录三 学生收集的资料 | 第62-63页 |
| 致谢 | 第63页 |