| 中文摘要 | 第3-4页 |
| 英文摘要 | 第4页 |
| 目录 | 第5-6页 |
| 一、研究性学习的理念 | 第6-9页 |
| （一） 什么是研究性学习 | 第6页 |
| （二） 研究性学习实施的一般程序 | 第6-7页 |
| （三） 教师在研究性学习中的地位和作用 | 第7-9页 |
| 二、语文研究性学习的实践 | 第9-21页 |
| （一） 语文研究性学习与语文教学的链接 | 第9-14页 |
| （二） 基于网络环境下的语文研究性学习 | 第14-19页 |
| （三） 在语文研究性学习中应培养的几种能力 | 第19-21页 |
| 三、“研究性学习”中应防止的几种倾向 | 第21-24页 |
| （一） “研究性学习”应该防止成人专家化倾向 | 第21-22页 |
| （二） “研究性学习”应该防止功能上的过分狭窄化倾向 | 第22页 |
| （三） “研究性学习”应该防止学科化的倾向 | 第22-24页 |
| 结束语 | 第24-25页 |
| 参考文献 | 第25-27页 |
| 后记 | 第27页 |