| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-16页 |
| 1.1 研究背景和意义 | 第9-10页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第10页 |
| 1.2 文献综述 | 第10-14页 |
| 1.2.1 国内研究综述 | 第10-13页 |
| 1.2.2 国外研究综述 | 第13-14页 |
| 1.3 研究思路、方法与创新点 | 第14-16页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第14页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第14-15页 |
| 1.3.3 本文创新点 | 第15-16页 |
| 第2章 概念界定与理论基础 | 第16-20页 |
| 2.1 概念界定 | 第16-18页 |
| 2.1.1 质量 | 第16-17页 |
| 2.1.2 学位论文质量 | 第17-18页 |
| 2.2 理论基础 | 第18-20页 |
| 2.2.1 全面质量管理理论 | 第18-20页 |
| 第3章 我国研究生教育质量保障体系的建设 | 第20-24页 |
| 3.1 内涵式发展：以质量为主题 | 第20-22页 |
| 3.2 培养模式改革：以创新为核心 | 第22-24页 |
| 第4章 研究生学位论文质量状态分析—基于H大学硕士论文质量的调查 | 第24-39页 |
| 4.1 H大学学位论文学术不端行为检测结果分析 | 第24-32页 |
| 4.1.1 按年度分析 | 第26-27页 |
| 4.1.2 按学科类别分析 | 第27-31页 |
| 4.1.3 按研究生类型分析 | 第31-32页 |
| 4.2 H大学硕士学位论文双盲评审情况分析 | 第32-37页 |
| 4.2.1 硕士学位论文评价指标体系解读 | 第32-35页 |
| 4.2.2 硕士学位论文双盲评审结果分析 | 第35-37页 |
| 4.3 H大学硕士学位论文存在的主要问题 | 第37-39页 |
| 4.3.1 抄袭比例较高，存在学术不端行为 | 第37-38页 |
| 4.3.2 选题创新性较差，低水平重复性研究较多 | 第38页 |
| 4.3.3 工作量不足，研究深度不够 | 第38页 |
| 4.3.4 学术规范性较差，学术素养不高 | 第38-39页 |
| 第5章 研究生学位论文质量的主要影响因素 | 第39-46页 |
| 5.1 调查情况介绍 | 第39-40页 |
| 5.2 调查结果与分析 | 第40-46页 |
| 5.2.1 生源因素：生源质量较差 | 第40-41页 |
| 5.2.2 导师因素：指导力度不足 | 第41-43页 |
| 5.2.3 学生因素：写作态度不认真 | 第43-45页 |
| 5.2.4 管理因素：执行力度不够 | 第45-46页 |
| 第6章 提高研究生学位论文质量对策与建议 | 第46-50页 |
| 6.1 建立以质量为导向的考评机制，强化导师责任意识 | 第46-47页 |
| 6.2 设立研究生创新项目，提高学位论文的创新水平 | 第47页 |
| 6.3 建立论文答辩分级评价制度，杜绝问题论文产生 | 第47-48页 |
| 6.4 开展学位论文自我评估工作，保障论文整体质量 | 第48页 |
| 6.5 加强学术规范和学术道德教育，提高研究生学术素养 | 第48-50页 |
| 结论 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 附录 | 第54-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
