| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第11-17页 |
| 一 研究缘起与研究意义 | 第11-12页 |
| （一） 研究缘起 | 第11页 |
| （二） 研究意义 | 第11-12页 |
| 二 研究内容 | 第12页 |
| 三 研究方法与思路 | 第12-13页 |
| 四 脑科知识传播的研究综述 | 第13-15页 |
| （一） 关于“脑科学与教育”的研究 | 第13-14页 |
| （二） 关于“科学知识传播”的研究 | 第14-15页 |
| 五 可能的创新点 | 第15-17页 |
| 第一章 知识传播理论 | 第17-24页 |
| 第一节 知识传播的内涵界定 | 第17-18页 |
| 一 知识传播的内涵 | 第17页 |
| 二 知识传播的历史发展 | 第17-18页 |
| 第二节 知识传播的主要方式 | 第18-21页 |
| 一 点——点式知识传播方式 | 第18-19页 |
| 二 点——面式知识传播方式 | 第19-20页 |
| 三 点——点交互式知识传播方式 | 第20-21页 |
| 第三节 知识传播的影响因素 | 第21-24页 |
| 一 从知识拥有者的角度来看知识传播影响因素 | 第21-22页 |
| 二 从知识需求者角度来看知识传播影响因素 | 第22页 |
| 三 从知识角度来看知识传播影响因素 | 第22-24页 |
| 第二章 脑科学知识的传播现状分析——以中小学教师为例 | 第24-49页 |
| 第一节 调查实施 | 第24-26页 |
| 一 调查目的 | 第24页 |
| 二 问卷设计 | 第24页 |
| 三 样本选择的意义 | 第24-25页 |
| 四 调查的实施 | 第25页 |
| 五 问卷回收和数据分析 | 第25-26页 |
| 第二节 针对中小学教师的脑科学知识传播效果统计与分析 | 第26-41页 |
| 一 样本基本属性分析 | 第26页 |
| 二 调查对象对脑科学知识的客观接受程度 | 第26-35页 |
| 三 调查对象对脑科学知识的主观态度和评价 | 第35-39页 |
| 四 调查对象属性与他们对脑科学知识的认知情况之间的关联 | 第39-41页 |
| 第三节 脑科学知识传播的基本情况 | 第41-44页 |
| 一 大众传媒是调查对象了解脑科学知识的主要渠道 | 第41页 |
| 二 了解更多脑科学专业知识是调查对象接触脑科学知识的主要动因 | 第41-42页 |
| 三 脑科学知识对调查对象产生了良性影响 | 第42页 |
| 四 脑科学知识对调查对象的吸引力在增强 | 第42-43页 |
| 五 调查对象对脑科学知识的认知程度较低 | 第43页 |
| 六 调查对象对脑科学知识知行分离现象突出 | 第43-44页 |
| 第四节 脑科学知识传播现状形成原因的分析 | 第44-49页 |
| 一 传播受众脑科学知识重要性理念的缺失 | 第44-45页 |
| 二 传播主体的分散化 | 第45-46页 |
| 三 脑科学知识传播主体对脑科学知识的重视与宣传力度不足 | 第46页 |
| 四 传播方式的过时与单一 | 第46-47页 |
| 五 脑科学知识传播过程缺少反馈渠道，互动性不强 | 第47页 |
| 六 传播活动缺乏连续性 | 第47-49页 |
| 第三章 脑科学知识传播策略的创新 | 第49-60页 |
| 第一节 培养专业的脑科学知识传播者 | 第49-53页 |
| 一 提高传播者传播脑科学知识的积极性 | 第49-50页 |
| 二 提高传播者的专业素养 | 第50-51页 |
| 三 塑造良好的传播者形象，提高可信性 | 第51-52页 |
| 四 密切中外合作，提升传播效果 | 第52-53页 |
| 第二节 把握受众心理，了解受众需求 | 第53-54页 |
| 一 打破受众刻板印象，形成传播期待 | 第53页 |
| 二 互动、分享式传播过程，鼓励受众参与 | 第53-54页 |
| 第三节 整合运用全媒体传播手段 | 第54-56页 |
| 一 充分运动传统媒介 | 第54-55页 |
| 二 在传播过程中注重对新媒介的运用 | 第55页 |
| 三 将传统媒介和新媒介资源进行有效整合 | 第55-56页 |
| 四 充分发挥各种大众媒介的联动作用 | 第56页 |
| 第四节 强化脑科学知识传播主体间的协同 | 第56-58页 |
| 一 政府加强成果宣传，提高脑科学成果的普及程度 | 第56-57页 |
| 二 在对脑科学研究成果进行宣传的过程中，媒体的作用不容忽视 | 第57页 |
| 三 教育决策者基于脑科学的研究成果进行相应的教育决策 | 第57-58页 |
| 四 教育部将脑科学纳入教师资格考试范畴 | 第58页 |
| 第五节 注重信息的反馈，实现互动传播 | 第58-60页 |
| 一 受众要积极地反馈信息 | 第59页 |
| 二 传播者要重视受众的信息反馈 | 第59-60页 |
| 结语 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-63页 |
| 附录A | 第63-64页 |
| 附录B | 第64-65页 |
| 附录C | 第65-66页 |
| 致谢 | 第66页 |
