| Acknowledgement | 第4-7页 |
| Introduction | 第7-11页 |
| Chapter 1 Issues and Positions | 第11-17页 |
| 1.1 The concept of explicit learning | 第11-14页 |
| 1.1.1 Definitions | 第11-12页 |
| 1.1.2 Delimitations | 第12-14页 |
| 1.2 Implicit knowledge and explicit knowledge | 第14-17页 |
| 1.2.1 Implicit knowledge and explicit knowledge | 第14页 |
| 1.2.2 The relationship between implicit knowledge and explicit knowledge | 第14-17页 |
| Chapter 2 Exploration of Explicit Learning in Second Language Learning | 第17-31页 |
| 2.1 Explicit learning reflected in language learning theories | 第17-24页 |
| 2.1.1 Behaviorism | 第17-19页 |
| 2.1.2 Cognitivism | 第19-21页 |
| 2.1.3 Ausubel’s meaningful learning theory | 第21页 |
| 2.1.4 “Learning” and “acquisition” | 第21-22页 |
| 2.1.5 The nature of explicit learning | 第22-24页 |
| 2.2 Adult second language learners | 第24-27页 |
| 2.2.1 Biological considerations | 第24-25页 |
| 2.2.2 Cognitive considerations | 第25-26页 |
| 2.3.3 Considerations of learning conditions | 第26-27页 |
| 2.3 Experiments supporting explicit learning | 第27-31页 |
| 2.3.1 Empirical studies in artificial grammar learning | 第27-29页 |
| 2.3.2 Empirical studies in naturalistic learning | 第29页 |
| 2.3.3 Findings and discussions | 第29-31页 |
| Chapter 3 Explanations of Explicit Learning | 第31-43页 |
| 3.1 From psychological perspective | 第31-35页 |
| 3.1.1 Reviews on the dissociation between implicit-explicit learning | 第31-32页 |
| 3.1.2 Experiments in psychology | 第32-34页 |
| 3.1.3 Implications for second language learning | 第34-35页 |
| 3.2 From neurolinguistic perspective | 第35-38页 |
| 3.2.1 Implicit and explicit memory | 第35-36页 |
| 3.2.2 Dissociations between implicit and explicit memory | 第36-37页 |
| 3.2.3 Inferences | 第37-38页 |
| 3.3 From cognitive perspective | 第38-43页 |
| 3.3.1 Declarative and procedural knowledge | 第39-40页 |
| 3.3.2 Noticing hypothesis | 第40-41页 |
| 3.3.3 Suggestions | 第41-43页 |
| Chapter 4 A Suggested Model for Explicit Learning | 第43-59页 |
| 4.1 Explicit instruction as input | 第44-50页 |
| 4.1.1 The advantages of explicit instruction | 第45-47页 |
| 4.1.2 The contents of explicit instruction | 第47-50页 |
| 4.2 Conscious learners as co-actors | 第50-55页 |
| 4.2.1 Learning with awareness | 第50-53页 |
| 4.2.2 Explicit learning strategies | 第53-55页 |
| 4.3 Practice and free production as output | 第55-59页 |
| 4.3.1 The function of output | 第56-57页 |
| 4.3.2 Types of output | 第57-59页 |
| Conclusion | 第59-61页 |
| References: | 第61-66页 |
| Appendix I | 第66-67页 |
| Appendix II | 第67-68页 |
| Abstract (in English) | 第68页 |
| Abstract (in Chinese) | 第71-72页 |
