| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 一、绪论 | 第7-19页 |
| (一) 选题背景 | 第7页 |
| (二) 研究目的及意义 | 第7-8页 |
| 1. 研究目的 | 第7-8页 |
| 2. 研究意义 | 第8页 |
| (三) 相关概念界定 | 第8-10页 |
| 1. 青少年偏差行为 | 第8-9页 |
| 2. 单亲家庭 | 第9-10页 |
| (四) 研究的理论基础 | 第10-11页 |
| 1. 优势视角理论 | 第10页 |
| 2. 生态系统理论 | 第10-11页 |
| 3. 社会学习理论 | 第11页 |
| (五) 文献综述 | 第11-18页 |
| 1. 单亲家庭的研究 | 第11-14页 |
| 2. 青少年偏差行为的研究 | 第14-17页 |
| 3. 社会工作介入青少年偏差行为的研究 | 第17-18页 |
| (六) 研究设计 | 第18-19页 |
| 1. 研究思路 | 第18页 |
| 2. 研究方法 | 第18-19页 |
| 二、单亲家庭青少年偏差行为的表现及影响因素——基于江西省万安县S中学的研究 | 第19-24页 |
| (一) 万安县S中学单亲家庭青少年基本情况 | 第19页 |
| (二) 单亲家庭青少年偏差行为的表现与特征 | 第19-22页 |
| 1. 单亲家庭青少年偏差行为的表现 | 第21页 |
| 2. 单亲家庭青少年偏差行为的特征 | 第21-22页 |
| (三) 单亲家庭青少年产生偏差行为的影响因素 | 第22-24页 |
| 1. 家庭 | 第22页 |
| 2. 学校 | 第22页 |
| 3. 社区 | 第22-23页 |
| 4. 朋辈群体 | 第23页 |
| 5. 自身因素 | 第23-24页 |
| 三、社会工作服务单亲家庭青少年偏差行为矫治的必要性和可行性 | 第24-28页 |
| (一) 社会工作服务单亲家庭青少年偏差行为矫治的必要性 | 第24-25页 |
| 1. 满足单亲家庭青少年群体变化的需要 | 第24页 |
| 2. 弥补学校传统德育工作不足的需要 | 第24-25页 |
| 3. 促进单亲家庭青少年健康成长的需要 | 第25页 |
| (二) 社会工作服务单亲家庭青少年偏差行为矫治的可行性 | 第25-28页 |
| 1. 国家重视社会工作人才队伍建设 | 第25-26页 |
| 2. 社会工作与学校德育工作的目标具有同一性 | 第26页 |
| 3. 社会工作与学校德育工作的方法具有互补性 | 第26页 |
| 4. 国内外具有可借鉴的成功经验 | 第26-28页 |
| 四、单亲家庭青少年偏差行为矫治的社会工作服务 | 第28-49页 |
| (一) 个案工作服务单亲家庭青少年偏差行为矫治 | 第28-37页 |
| 1. 个案工作方法的引入 | 第28-29页 |
| 2. 个案工作案例一 | 第29-34页 |
| 3. 个案工作案例二 | 第34-37页 |
| (二) 小组工作服务单亲家庭青少年偏差行为矫治 | 第37-49页 |
| 1. 小组工作方法的引入 | 第37页 |
| 2. 小组工作案例 | 第37-49页 |
| 五、总结与思考 | 第49-52页 |
| (一) 社会工作服务单亲家庭青少年偏差行为矫治的成效 | 第49-50页 |
| (二) 社会工作服务单亲家庭青少年偏差行为矫治的不足 | 第50页 |
| (三) 社会工作服务单亲家庭青少年偏差行为矫治的展望 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-56页 |
| 附录1 | 第56-57页 |
| 附录2 | 第57-58页 |
| 致谢 | 第58页 |
