| 摘要 | 第2-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第1章 绪论 | 第10-20页 |
| 1.1 选题背景 | 第10-11页 |
| 1.2 选题的依据 | 第11-13页 |
| 1.2.1 探究式教学模式是基础教育改革的需要 | 第11-12页 |
| 1.2.2 探究式教学模式有利于培养学生终身体育思想的需要 | 第12页 |
| 1.2.3 羽毛球课程顺应了高校体育课程改革的需要 | 第12-13页 |
| 1.3 选题意义 | 第13-14页 |
| 1.3.1 现实意义 | 第13页 |
| 1.3.2 理论意义 | 第13-14页 |
| 1.4 研究的创新点和难点 | 第14-15页 |
| 1.4.1 研究的创新点 | 第14页 |
| 1.4.2 研究的难点 | 第14-15页 |
| 1.5 文献综述 | 第15-20页 |
| 1.5.1 相关概念的界定 | 第15页 |
| 1.5.2 探究式教学模式在国内外研究现状 | 第15-20页 |
| 第2章 研究对象与方法 | 第20-29页 |
| 2.1 研究对象 | 第20-21页 |
| 2.1.1 样本的选择 | 第20页 |
| 2.1.2 班级选取方法 | 第20-21页 |
| 2.2 研究方法 | 第21-29页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第21页 |
| 2.2.2 问卷调查法 | 第21-22页 |
| 2.2.3 教学实验法 | 第22-28页 |
| 2.2.4 测量法 | 第28页 |
| 2.2.5 数理统计法 | 第28页 |
| 2.2.6 逻辑分析法 | 第28-29页 |
| 第3章 探究式教学模式的理论研究 | 第29-38页 |
| 3.1 探究式教学模式的理论基础 | 第29-30页 |
| 3.1.1 马克思主义认识论 | 第29页 |
| 3.1.2 人本主义心理学理论 | 第29-30页 |
| 3.1.3 学习动机理论 | 第30页 |
| 3.2 探究式教学模式的特点 | 第30-31页 |
| 3.2.1 教学内容的灵活性与开放性 | 第30页 |
| 3.2.2 教学过程的自主性与合作性 | 第30-31页 |
| 3.2.3 教学成果的多样性与创造性 | 第31页 |
| 3.2.4 教学评价的多元性与过程性 | 第31页 |
| 3.3 探究式教学模式的基本原则 | 第31-35页 |
| 3.3.1 以人为本的主体性原则 | 第32页 |
| 3.3.2 学术自由的民主性原则 | 第32-33页 |
| 3.3.3 因材施教的差异性原则 | 第33-34页 |
| 3.3.4 质疑解疑的尝试性原则 | 第34页 |
| 3.3.5 鼓励创新的求异性原则 | 第34-35页 |
| 3.4 探究式教学模式与传统教学模式的主要区别 | 第35-38页 |
| 3.4.1 学习内容的综合性与开放性 | 第35-36页 |
| 3.4.2 学习过程的参与性与自主性 | 第36页 |
| 3.4.3 学习成果的创造性与多样性 | 第36页 |
| 3.4.4 学习评价的多元性与社会性 | 第36-38页 |
| 第4章 探究式教学模式及教学流程的设计 | 第38-45页 |
| 4.1 传统教学模式及教学流程设计 | 第38-39页 |
| 4.1.1 传统教学模式 | 第38-39页 |
| 4.1.2 传统教学的教学流程 | 第39页 |
| 4.2 探究式教学模式及流程设计 | 第39-41页 |
| 4.2.1 探究式教学模式 | 第39-40页 |
| 4.2.2 探究式教学的教学流程 | 第40-41页 |
| 4.3 探究式教学模式的教学实验步骤 | 第41-45页 |
| 4.3.1 探究式教学模式在泛化阶段的教学 | 第41-42页 |
| 4.3.2 探究式教学模式在分化阶段的教学 | 第42-43页 |
| 4.3.3 探究式教学模式在巩固阶段的教学 | 第43-44页 |
| 4.3.4 探究式教学模式在自动化阶段的教学 | 第44-45页 |
| 第5章 实验结果统计与分析讨论 | 第45-67页 |
| 5.1 实验前实验对象的基本情况对比分析 | 第45-54页 |
| 5.1.1 实验前实验对象的身高、体重对比分析 | 第45-46页 |
| 5.1.2 实验前实验对象基本素质情况的对比分析 | 第46-47页 |
| 5.1.3 实验前实验对象对羽毛球态度的对比分析 | 第47-54页 |
| 5.2 实验后实验对象的基本情况对比分析 | 第54-67页 |
| 5.2.1 实验后实验对象基本素质情况的对比分析 | 第54-55页 |
| 5.2.2 实验后实验对象羽毛球基本技术的对比分析 | 第55-57页 |
| 5.2.3 实验后实验对象对羽毛球态度的对比分析 | 第57-61页 |
| 5.2.4 实验后学生对学习羽毛球自身态度的分析 | 第61-67页 |
| 第6章 结论与建议 | 第67-71页 |
| 6.1 结论 | 第67页 |
| 6.2 建议 | 第67-71页 |
| 6.2.1 更新教育观念，强化学生的主体作用 | 第67-68页 |
| 6.2.2 倡导合作教学 | 第68页 |
| 6.2.3 精选探究课题，严密组织教学过程 | 第68-69页 |
| 6.2.4 充分利用学生已有的知识经验，发挥其主动性、创造性 | 第69页 |
| 6.2.5 优化教师对学生考评方式 | 第69-70页 |
| 6.2.6 正确把握探究式教学模式的方法 | 第70-71页 |
| 参考文献 | 第71-73页 |
| 附录 | 第73-113页 |
| 附录 A 学生问卷 | 第73-78页 |
| A1 实验前调查问卷 | 第73-75页 |
| A2 实验后问卷 | 第75-78页 |
| 附录 B 实验教学教案 | 第78-102页 |
| 附录 C 实验前数据 | 第102-106页 |
| 附录 D 实验后数据 | 第106-110页 |
| 附录 E 技术考核内容、方法及评分标准 | 第110-112页 |
| 附录 F 照片 | 第112-113页 |
| 攻读硕士期间发表论文及科研情况 | 第113-114页 |
| 致谢 | 第114页 |
